平等地对待对方可以避免僵局的发生,具体做法有()。 A.把自己放在别人的位置上看问题B.不要因为自己的问题去责备别人C.讨论各自的认识D.保全面子，使你的建议与他们的价值观相符
孩子应该干的和可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要 。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．越俎代庖 B．指手画脚 C．求全责备 D．包办代替
当父母管教孩子的时候,孙辈常会向祖辈寻求庇护,此时祖辈正确的做法是() A不去袒护孩子B袒护孩子C责备父母D责备自己
“求全责备”的“责”是指：A、责备 B、指责 C、责成 D、要求
以反问形式责备求助者的提问是( )。单选A. 修饰性反问B. 解释性问题C. 责备性问题D. 反问性问题
“责人之心责己，恕己之心恕人”的意思是：（）。A、多批评自己，多宽恕他人。B、用苛求别人之心来要求自己，用宽恕原谅自己之心去宽恕谅解别人。C、做事要有责任意识，要多宽恕别人。D、责备别人时要责备自己，宽恕自己时也要宽恕他人。
在与员工交流提问时应是（）。A、探究原委B、求教而非教导C、关心而非责备D、教导与责备
我们的领导干部比较喜欢采取（）的方式同下属谈话。A、压服B、批评C、责备D、平等
以反问形式责备求助者的提问是（）。A、修饰性反问B、解释性问题C、责备性问题D、反问性问题
主耶稣责备有一个教会自以为富足，已经发了财，一样都不缺的。这个受责备的教会是什么教会？
“生命是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是尽可能让自己得到的多于失去的。”从哲学上看，这段话启示我们（）A、既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点B、人无完人，不要对自己求全责备C、学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾D、创造条件，促使矛盾向好的方向转化
平等地对待对方可以（）A、把自己放在别人的位置上看问题B、不要因为自己的问题去责备别人C、讨论各自的认识D、保全面子，使你的建议与他们的价值观相符E、不在立场问题上讨价还价
客户代表应有问必答，耐心解释，，对客户不训斥、不责备。如遇矛盾应该据理力争。
（）就是对孩子进行正面评价，附和孩子。A、贴标签、评判、责备B、赞美、赞同C、争论、辨驳D、贴标签、评判、责备
“不要想这件烦人的事啦，我们谈让人高兴的事情。”这是（）的的典型语言。A、保证、同情、安慰、支持B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、退缩、逃避、迁就
我们应破除论资排辈、求全责备等陈旧挂念，否认人才水平与其年龄资历的关系。
罗素在提到品性教育方法时，有一个他承认的显著方法是指（）。A、惩罚和责备B、夸奖和责备C、奖赏和惩责D、责备
如果对方打错电话，不要责备对方，知情时还应告诉对方正确的号码。（）
单选题罗素在提到品性教育方法时，有一个他承认的显著方法是指（）。A惩罚和责备B夸奖和责备C奖赏和惩责D责备
单选题我们的领导干部比较喜欢采取（）的方式同下属谈话。A压服B批评C责备D平等
多选题不要责备别人，责备只会引起新的矛盾，我们可以（）A澄清事实B表达自己的感受C表达自己对对方的期望D责备别人
单选题（）就是对孩子进行正面评价，附和孩子。A贴标签、评判、责备B赞美、赞同C争论、辨驳D贴标签、评判、责备
多选题平等地对待对方可以（）A把自己放在别人的位置上看问题B不要因为自己的问题去责备别人C讨论各自的认识D保全面子，使你的建议与他们的价值观相符E不在立场问题上讨价还价
单选题“不要想这件烦人的事啦，我们谈让人高兴的事情。”这是（）的的典型语言。A保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D退缩、逃避、迁就
多选题在与员工交流提问时应是（）。A探究原委B求教而非教导C关心而非责备D教导与责备
单选题以反问形式责备求助者的提问是（）。A修饰性反问B解释性问题C责备性问题D反问性问题
判断题如果对方打错电话，不要责备对方，知情时还应告诉对方正确的号码。（）A对B错