单选题根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和()A接受B评审C反应D组织

单选题
根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和()
A

接受

B

评审

C

反应

D

组织


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )A.布鲁姆B.柯拉斯沃C.齐卜勒D.泰勒

根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有 ( )A、六项B.四项C.五项D.十项

根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和 ( )A.接受B.评审C.反应D.组织

根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、统合和【 】A.组织B.评审C.反应D.接受

在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评 审六项的是 ( )A.布鲁姆B.柯拉斯沃C.齐卜勒D.泰勒

认知领域的教学目标有( )。A.知识B.领会C.应用D.分析E.综合与评价

根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有 ( )A.六项B.四项C.五项D.十项

认知领域包括:()。 A.知识、理解、应用、分析、综合、评价B.理解、应用、分析C.分析、综合、评价D.知识、分析、评价

在布鲁姆的认知目标中代表最低水平理解的是 【 】A.知识B.领会C.应用D.分析

美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。

美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,依次是()。A、知识、理解、应用、分析、评价、综合B、知识、理解、应用、分析、综合、评价C、知识、理解、分析、综合、应用、评价D、知识、分析、理解、应用、综合、评价

根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和()A、接受B、评审C、反应D、组织

在布鲁姆的教学目标分类中,()代表较高水平的理解。A、知识B、领会C、应用D、分析

根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、统合和()A、组织B、评审C、反应D、接受

在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒

在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒

认知领域的教学目标有()。A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价

根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合

根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有()A、六项B、四项C、五项D、十项

单选题美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,依次是()。A知识、理解、应用、分析、评价、综合B知识、理解、应用、分析、综合、评价C知识、理解、分析、综合、应用、评价D知识、分析、理解、应用、综合、评价

单选题根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()A价值的性格化B非语言交流C理解D综合

多选题认知领域的教学目标有()。A知识B领会C应用D分析E综合与评价

单选题在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A布鲁姆B柯拉斯沃C齐勒D泰勒

单选题根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、统合和()A组织B评审C反应D接受

单选题在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A布鲁姆B柯拉斯沃C齐卜勒D泰勒

判断题美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。A对B错

单选题在布鲁姆的教学目标分类中,()代表较高水平的理解。A知识B领会C应用D分析