在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评 审六项的是 （ ）A．布鲁姆B．柯拉斯沃C．齐卜勒D．泰勒

在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评 审六项的是 （ ）

A．布鲁姆

B．柯拉斯沃

C．齐卜勒

D．泰勒

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在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )A．布鲁姆B．柯拉斯沃C．齐卜勒D．泰勒
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根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和 ( )A．接受B．评审C．反应D．组织
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根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和【 】A．组织B．评审C．反应D．接受
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在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（ ）A．布鲁姆B．柯拉斯沃C．齐卜勒D．泰勒
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
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在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合
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根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合 和 （ ）A．组织B．评审C．反应D．接受
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根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和 （ ）A．接受B．评审C．反应D．组织
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布卢姆把认知方面的教学目标分为六个层次，从低阶到高阶分别是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。
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在布卢姆的教学目标分类中，（）是最低水平的认知领域学习目标。A．知识B．应用C．评价D．综合
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