判断题健康教育计划要具备可操作性和可实施性。A对B错

判断题
健康教育计划要具备可操作性和可实施性。
A

B


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健康教育服务提供的内容要保证其()。 A、科学性、可操作性B、科学性、时效性C、可实施性、时效性D、可操作性、可实施性

健康教育计划要具备可操作性和可实施性。() 此题为判断题(对,错)。

以下哪项不属于健康教育评价的主要目的A、确定健康教育计划的合理性B、确定健康教育计划的现实性C、确定健康教育计划的执行情况D、总结健康教育的成功和不足E、确定健康教育预期目标的实现及持续性

关于健康教育评价,描述错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

幼儿园健康教育活动目标表述的要求有()A、具有可操作性B、从统一的角度表述目标C、要清晰、准确、可检测

属于健康教育计划实施的过程评价指标是 ( )

健康教育计划设计的步骤包括( )A.需求评估B.确定健康教育目标C.制定健康教育干预策略D.实施质量控制E.制定实施和评价方案

实施健康教育计划的主要工作不包括( )。A.组织机构建设B.制定实施的工作时间表C.制定健康教育计划目标D.设施设备与健康教育材料E.实施人员培训

健康教育评价的目的不包括( )。A.确定健康教育计划的先进性和合理性B.确定健康教育计划的科学性和创新性C.确定健康教育计划的执行情况D.确定健康教育预期目标的实现E.总结健康教育的成功与不足

在社区健康教育程序中完成“找出社区中现存的健康问题”的步骤是()A、社区健康教育评估B、社区健康教育诊断C、制定社区健康教育计划D、实施社区健康教育计划

卫生知识普及率反映了()A、健康教育实施效果B、健康教育方法的可行性C、健康教育计划制定情况D、健康教育的深度和广度E、健康教育报刊的受欢迎程度

关于健康教育评价的描述,正确的是()A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价

基层医疗卫生机构要做好健康教育的年度计划,保证其可操作性和可实施性。计划应包括六个方面的具体内容:确定每次健康教育的内容,形式与时间,实施质量控制的方法,组织实施过程的流程,选定工作人员,落实设备

健康教育计划设计的步骤包括()A、需求评估B、确定健康教育目标C、制定健康教育干预策略D、实施质量控制E、制定实施和评价方案

健康教育计划要具备可操作性和可实施性。

多选题健康教育计划设计的步骤包括( )A需求评估B确定健康教育目标C制定健康教育干预策略D实施质量控制E制定实施和评价方案

单选题关于健康教育评价的描述,正确的是()A贯穿于健康教育计划的始终B只存在于健康教育计划实施后C只存在于健康教育计划形成时D只是对健康教育计划效果的评价

单选题健康教育服务提供的内容要保证其()。A科学性、可操作性B科学性、时效性C可实施性、时效性D可操作性、可实施性

问答题简述健康教育计划实施阶段要完成的五方面工作。

单选题下列哪一项不属于过程评价的内容?(  )A健康教育计划实施情况B健康教育计划制定情况C病人及家属接受的情况D健康教育资源的情况E健康教育计划实施过程中的困难

单选题关于健康教育计划的说法,错误的是(  )。A病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成B按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类C按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类D按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划E标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划

单选题护理人员在从事健康教育计划的过程中,具备哪项能力是决定计划成功与否的关键 ( )A要熟练掌握人际沟通技巧B要基本掌握制订健康教育和健康促进计划的原则与方法以及组织实施计划的基本要求C要基本掌握评价健康教育效果的能力D要基本具备组织合作与协调能力

单选题以下关于健康教育评价的描述,哪项正确?(  )A只是对健康教育计划效果的评价B贯穿于健康教育计划的始终C只存在于健康教育计划形成时D只存在于健康教育计划实施后E只存在于健康教育计划执行过程中

单选题在社区健康教育程序中完成“找出社区中现存的健康问题”的步骤是()A社区健康教育评估B社区健康教育诊断C制定社区健康教育计划D实施社区健康教育计划

单选题实施健康教育计划的主要工作不包括(  )。A组织机构建设B制订实施的工作时间表C制订健康教育计划目标D设施设备与健康教育材料E实施人员培训

单选题护理人员在从事健康教育计划的过程中,具备哪项能力是决定计划成功与否的关键?A要熟练掌握人际沟通的技巧B要基本掌握制定健康教育和促进计划的原则与方法以及组织实施计划的基本要求C要基本掌握对患者、个人和社区需求评估的技能D要基本具备组织合作与协调能力

多选题健康教育计划设计步骤包括(  )。A需求评估B确定健康教育目标C制定健康教育干预策略D实施质量控制E制定实施和评价方案