单选题关于健康教育计划的说法，错误的是（ ）。A病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成B按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类C按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类D按不同疾病及不同时段的教育需求，可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划E标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
单选题
关于健康教育计划的说法，错误的是（ ）。
A
病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成
B
按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类
C
按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类
D
按不同疾病及不同时段的教育需求，可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划
E
标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
参考解析
解析：
健康教育计划的干预应遵循：①重要性原则，优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。②有效性原则，优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。
健康教育计划的干预应遵循：①重要性原则，优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。②有效性原则，优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。
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关于健康教育评价目的的描述，正确的是A、确定健康教育计划的合理性B、确定健康教育计划的先进性C、确定健康教育计划的执行情况D、确定健康教育预期目标的持续性E、纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育
关于健康教育评价的主要目的，不正确的是（）A、确定健康教育干预具体目标B、确定健康教育计划的先进性和合理性C、确定健康教育计划的执行情况D、确定健康教育预期目标的实现及持续性E、总结健康教育的成功与不足之处
以下关于健康教育评价的描述，正确的是（）A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中
对健康教育评价的主要目的表述正确的是（）A、确定健康教育计划的适宜性B、确定健康教育计划的效益C、确定健康教育计划的优劣程度D、确定健康教育预期目标的可持续性E、确定健康教育预期目标的可行性
单选题下列关于教育评价的说法错误的是（ ）。A评价主要包括教育目标是否实现和重审健康教育计划B教育结果一般分为三种：目标完全实现、部分实现和没有实现C病人行为和教育计划预期的一样，属于目标完全实现D病人只是接受健康知识但并未在行为上改变，属于目标没有实现E总结评价可以全面反映健康教育程序的成败
多选题关于健康教育计划的评价正确的是A是一个系统地收集、分析、表达资料的过程B是对健康教育活动和措施执行进度与质量的全面评估C是对健康教育计划的效果和价值进行评估D从某种意义上讲，评价贯穿于整个健康教育项目管理过程的始终E评估采用的措施和方法需要在健康教育计划制定阶段一并确定
单选题以下关于健康教育评价目的的描述，错误的是（ ）。A确定健康教育预期目标的持续性B确定健康教育计划的合理性C确定健康教育计划的执行情况D确定健康教育计划的先进性E纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育
单选题以下关于健康教育评价的描述，哪项正确？（ ）A只是对健康教育计划效果的评价B贯穿于健康教育计划的始终C只存在于健康教育计划形成时D只存在于健康教育计划实施后E只存在于健康教育计划执行过程中
单选题关于健康教育评价的主要目的，不正确的是（）A确定健康教育干预具体目标B确定健康教育计划的先进性和合理性C确定健康教育计划的执行情况D确定健康教育预期目标的实现及持续性E总结健康教育的成功与不足之处