“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。A．形式训练说B．相同要素说C．经验泛化说D．认知结构说
学习迁移的理论包括（ ）。A.官能心理学的形式训练说 B.联结主义的相同要素说 C.机能心理学的经验泛化说 D.格式塔学派的关系转换说E.认知派的认知结构说
如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于( )。A.形式训练说B.关系转换说C.经验泛化说D.相同要素说
“经验泛化说”是 提出来的。A.桑代克 B.贾德 C.詹姆士 D.武德沃斯
桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说
认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)以及解答数学和自然科学中的难题来提高学习迁移能力的观点属于（）。A.相同要素说B.形式训练说C.经验泛化说D.关系转换说
桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.形式训练说B.经验泛化说C.共同要素说D.关系转换说
美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为（）。A.经验泛化说B.关系转换说C.相同要素说D.认知结构说
以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（ ）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.关系转换说
深入研究迁移的实质，揭示了学习迁移的内部主观条件的理论是（）A、共同要素说B、关系转换说C、认知结构说D、经验泛化说
（）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。A、形式训练说B、共同要素说C、经验泛化说D、关系转换说
认为迁移是无条件的，是自动发生的理论，称之为（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验泛化说D、关系转换说
经验类化经验强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是班杜拉提出来的。
桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了学习迁移的理论是，称之为（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验泛化说D、关系转换说
格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）A、认知结构说B、经验泛化说C、关系转换说D、相同要素说
“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、认知结构说
桑代克提出的学习迁移理论是（）A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说
桑代克提出的学习迁移理论是（ ）A、形式训练说B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说
贾德研究的“水下击靶实验”支持了学习迁移的（）A、认知结构说B、经验泛化说C、概括化说D、相同要素说
判断题经验类化经验强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是班杜拉提出来的。A对B错
单选题“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A形式训练说B相同要素说C经验泛化说D认知结构说
单选题桑代克提出的学习迁移理论是（ ）A形式训练说B经验泛化说C相同要素说D关系转换说
单选题桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了学习迁移的理论是，称之为（）。A形式训练说B共同要素说C经验泛化说D关系转换说
单选题深入研究迁移的实质，揭示了学习迁移的内部主观条件的理论是（）A共同要素说B关系转换说C认知结构说D经验泛化说
单选题英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁移理论的（ ）。A形式训练说B相同要素说C经验泛化说D关系转化说
单选题（）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。A形式训练说B共同要素说C经验泛化说D关系转换说
单选题认为迁移是无条件的，是自动发生的理论，称之为（）。A形式训练说B共同要素说C经验泛化说D关系转换说