任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移．这是美国教育心理学家奥苏伯尔提出的__________理论。
迁移的形式训练说的心理学基础是 ( )A．官能心理学B．人本主义C．行为主义D．认知心理学
形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为_________。
__________是l8世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为官能说。
（ ）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A、相同要素说B、形式训练说C、概括说D、奥苏贝尔认知说E、类化说
学习迁移的形式训练说的心理学基础是__________。
对比分析的心理学理论基础是( )。 A、行为主义B、认知心理学C、迁移理论D、普遍语法
迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、人本主义B、官能心理学C行为主义D认知心理学
美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（ ）
形式训练取向的心理学基础是()。 A.官能心理学B.行为心理学C.普通心理学D.人本主义心理学
完形心理学学习理论主要由顿悟学习、学习迁移和创造性思维等构成。()
官能—形式训练说是一种早期研究的迁移理论，它源于德国心理学家( )创立的官能心理学。A、桑代克B、斯金纳C、沃尔夫D、巴浦洛夫
心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（ ）。A．认知学派理论B．联结学习理论C．建构主义练习理论D．弗洛伊德理论
学习迁移的理论包括（ ）。A.官能心理学的形式训练说 B.联结主义的相同要素说 C.机能心理学的经验泛化说 D.格式塔学派的关系转换说E.认知派的认知结构说
形式训练说以（ ）为心理学基础。A.应用心理学 B.基础心理学C.官能心理学 D.生理心理学
（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式（ ） A. 认知结构迁移B. 产生式迁移C. 认知能力迁移D. 认知策略迁移
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说
形式训练说的理论基础是（）A、人本主义学说B、建构主义学说C、官能心理学D、行为主义学说
形式训练说以（）为心理学基础。A、基础心理学B、应用心理学C、官能心理学D、生理心理学
单选题在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（ ）。A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说
单选题形式训练说以（）为心理学基础。A基础心理学B应用心理学C官能心理学D生理心理学
单选题形式训练说的理论基础是（）A人本主义学说B建构主义学说C官能心理学D行为主义学说
单选题迁移的形式训练说的心理学基础是（）。A人本主义B官能心理学C行为主义D认知心理学
判断题美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。A对B错