主张迁移是无条件的，是心理官能得到训练而发展的结果的理论是()。A.经验类化说B.关系转换说C.共同要素说D.形式训练说
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）A.关系转换理论B.经验类化理论C.相同要素说D.形式训练说
在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是A.形式训练说B.共同因素说C.概括原理说D.关系转换说
学习拉丁语有助于改善记忆力，学习数学可提W推理能力。持这种观点的迁 移理论是A.概化理论B.相同因素说C.形式训练说D.认知迁移理论
学习迁移的形式训练说认为（ ）A.迁移是自动发生的B.相同要素越多，越易迁移C.训练内容无关紧要D.迁移取决于官能训练的程度
形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。
强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是（）A形式训练说B相同要素说C概括化理论D关系转换说
形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果。（）
2、认为“人的心理，比如注意力和记忆力等是各种官能，官能是可以通过训练而得到发展和加强”的迁移理论是（）A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．学习定势说