根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是A、道德成规前期：2岁～小学低年级B、道德成规前期：3岁～小学低年级C、道德循规期：自小学中年级开始D、道德循规期：自小学高年级开始E、道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始
小学生性格发展速度表现出不平衡、不等速的特点：小学二年级至四年级的发展较慢，表现为发展的稳定时期，四年级至六年级发展较快，表现为快速发展时期。()
研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（ ）年级。 A．一 B．二 C．三 D．四
（ ）时期是道德信念形成的时期。A. 小学低年级B. 小学中、高年级C. 中学D. 大学
皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（ ）作为判断行为好坏的标准A.道德原则B.道德信念C.行为后果D.道德情感
小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（ ）。A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期
小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（ ）A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级
小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（ ）A、三年级 B、四年级 C、五年级 D、六年级
小学生道德情感发展的转折期在（ ）。A.二年级B.三年级C.五年级D.四年级
小学儿童道德判断发生转折的年龄阶段是（）年级。A、二B、三C、四D、五
我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。A、8～9B、10～13C、12～14D、15～17
小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）A、二年级B、三年级C、三、四年级D、五年级
小学生道德情感发展的转折期在（）。A、二年级B、三年级C、五年级D、四年级
再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（）A、小学高年级B、初中时期C、高中时期D、大学时期
小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。A、二B、三C、四D、五
研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）。A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级
单选题小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。A二B三C四D五
单选题我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。A8～9B10～13C12～14D15～17
单选题再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（）A小学高年级B初中时期C高中时期D大学时期
单选题研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）。A三年级B四年级C五年级D六年级
单选题小学儿童道德判断发生转折的年龄阶段是（）年级。A二B三C四D五
单选题道德情感发展的转折期处于（）A小学一年级B小学三年级C小学五年级D初中一年级
单选题小学生道德情感发展的转折期在（）。A二年级B三年级C五年级D四年级
单选题研究表明，小学（ ）年级是道德情感发展的转折时期。A一B二C三D四