根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（ ）A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
个体身心发展的一般规律有（ ）。A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.个别差异性E.互补性
个体身心发展的一般规律有（ ）。A 、 顺序性B 、 阶段性C 、 不平衡性D 、 互补性E 、 个别差异性
儿童身心发展的一般规律有（ ）。A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性
"十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。A.顺序性 B.阶段性C.互补性 D.个体差异性
“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（ ）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性
“十个手指各有长短”说明了幼儿发展过程中的( )A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性
“深山树木长不齐.荷花出水有高低”。这句话表明，在学生发展过程中存在()。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性
人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。 A.个别差异性 B.阶段性 C.互补性 D.顺序性
教育上的“拔苗助长”违背了身心发展的（ ）规律。A.阶段性B.顺序性C.互补性D.个别差异性
有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的()。A.顺序性B.个别差异性C.互补性D.阶段性
身心发展具有的特点（）A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、互补性
个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
个体的身心发展具有（）规律。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性E、互补性
儿童身心发展的一般规律有（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性
人的身心发展的一般规律包括（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、个别差异性
“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
单选题教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。A顺序性B阶段性C互补性D个别差异性
单选题（2015福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的()。A顺序性B个别差异性C互补性D阶段性
单选题“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。A顺序性B阶段性C互补性D个体差异性
多选题身心发展具有的特点（）A顺序性B阶段性C个别差异性D互补性
判断题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。A对B错
多选题个体身心发展的一般规律有（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性E个别差异性
单选题“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。A顺序性B阶段性C互补性D差异性
单选题人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。A阶段性B互补性C顺序性D差异性