下列哪些现象属于身心发展的互补?()A.盲人一般听觉灵敏B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字E.有人早慧,有人大器晚成
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性
有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的( )。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性
有的儿童天生早慧,有的儿童大器晚成,有的儿童有某些艺术特长,有的儿童思维活跃。请论述影响个体身心发展的因素。
有的人大器晚成,有的人聪明早慧,有的人偏重于理科,有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有( )。A.阶段性 B.不平衡性C.顺序性 D.差异性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有( )。A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()A.阶段性 B.互补性C.顺序性 D.差异性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这表明人的身心发展具有( )。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。A.互补性 B.差异性C.不平衡性 D.阶段性
人们常说“聪明早慧”,或者“大器晚成”,这表明人的身心发展具有( )。 A.个别差异性 B.阶段性 C.互补性 D.顺序性
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的()。
有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有()。A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、差异性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性
“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点?()A、智力发展水平差异B、智力类型差异C、智力发展早晚差异D、智力发展速度的差异
有的人早慧,有的人大器晚成,这说明人的发展具有阶段性。
下列哪些现象属于身心发展的互补()A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字E、有人早慧,有人大器晚成
判断题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。A对B错
单选题人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。A阶段性B互补性C顺序性D差异性
多选题下列哪些现象属于身心发展的互补?()A盲人一般听觉灵敏B聪明儿童常常学习不努力C坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D失去双手的人能用口写字E有人早慧,有人大器晚成
填空题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的()。
单选题人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的()。A互补性B个别差异性C不平衡性D阶段性
单选题人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。A互补性B差异性C不平衡性D阶段性
单选题人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有()。A阶段性B互补性C顺序性D差异性
单选题“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点?()A智力发展水平差异B智力类型差异C智力发展早晚差异D智力发展速度的差异