“深山树木长不齐.荷花出水有高低”。这句话表明,在学生发展过程中存在()。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

“深山树木长不齐.荷花出水有高低”。这句话表明,在学生发展过程中存在()。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个体差异性

参考解析

解析:【知识点】职业理念——学生观
“深山树木长不齐,荷花出水有高低”的意思是说,不可能所有学生都是一样的,表明学生与学生之间存在个体差异性。

相关考题:

对错知识、资源、学法、学业指导,都应满足学生需求,服务学生素养发展,这在学生全面个性发展过程中对教师有很大的挑战。() 此题为判断题(对,错)。

海底:隧道:汽车A.深山:洞穴:大炮B.空中:航线:飞机C.树林:树木:小鸟D.天空:气流:热气球

“十年树木,百年树人”这句话表明了教师的劳动具有()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

“出水芙蓉”的本义是指:( )A.雨后的荷花B.初放的荷花C.盛开的荷花

"十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在( )。A.顺序性 B.阶段性C.互补性 D.个体差异性

“十个手指有长短,荷花出水有高低”用来说明每个人都有优缺点。

荷花浮水而生,睡莲挺出水面。

以下树木属于阔叶树的是()。A、深山含笑B、垂丝海棠C、黄连木D、枫香E、雪松

国家是一个历史现象,这句话表明国家()A、在历史上存在过B、还会在未来存在C、有一个产生,发展和消亡的过程D、国家会永远存在

叶柄粗壮,有短刺,花单生于花梗顶端,挺出水面以上的植物是()A、睡莲B、荷花C、芦苇D、水葱

衡量班主任人格高低的关键是()。A、班主任在领导中威信的高低B、班主任在学生中威信的高低C、班主任在学生中的地位D、班主任在家长中威信的高低

成语,叫飞短流长,请问其中短和长指代的是()A、指制度的好坏B、指是非善恶C、指河流的长短D、指树木的高低

横纹树皮的树木有:()A、山桃B、桂花C、深山含笑D、紫竹E、桂竹F、桃G、樱花H、黄杨

“根深叶茂”,这句话表明植物地上部分与地下部分存在着生长相关性。

“出水芙蓉”的本义是指()A、雨后的荷花B、初放的荷花C、盛开的荷花

“五个手指头伸出来都不一样长。”这句话表明,在孩子的成长过程中存在()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性

西方谚语说:“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。这句话表明文学形象在接受过程中读者的()发挥了作用。

单选题“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。A顺序性B阶段性C互补性D个体差异性

单选题国家是一个历史现象,这句话表明国家()A在历史上存在过B还会在未来存在C有一个产生,发展和消亡的过程D国家会永远存在

多选题在学生的个性发展过程中,心理内化的主要形式有( )。A语言内化B知识内化C智力内化D道德内化

单选题“五个手指头伸出来都不一样长。”这句话表明,在孩子的成长过程中存在()。A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性

单选题成语,叫飞短流长,请问其中短和长指代的是()A指制度的好坏B指是非善恶C指河流的长短D指树木的高低

多选题横纹树皮的树木有:()A山桃B桂花C深山含笑D紫竹E桂竹F桃G樱花H黄杨

多选题以下树木属于阔叶树的是()。A深山含笑B垂丝海棠C黄连木D枫香E雪松

单选题叶柄粗壮,有短刺,花单生于花梗顶端,挺出水面以上的植物是()A睡莲B荷花C芦苇D水葱

单选题衡量班主任人格高低的关键是()。A班主任在领导中威信的高低B班主任在学生中威信的高低C班主任在学生中的地位D班主任在家长中威信的高低

单选题“十个手指有长短”表明在学生发展过程中存在()A顺序性B阶段性C互补性D个别差异性