用"自我实现被阻扼、潜能被压抑"来解释变态心理产生的原因的观点是属于A、社会模式B、认知模式C、精神分析模式D、行为模式E、人本主义心理学模式
儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点?A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.考夫卡
自我实现的“高峰体验”是哪位心理学家提出的() A.荣格B.马斯洛C.弗洛伊德D.阿恩海姆
儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（）A皮亚杰B维果茨基C桑代克D考夫卡
家庭教育的要点是创造良好的环境。这是哪位教育家的观点？（）A、陶行知B、陈鹤琴
词的发展初期亦可看作是“歌者之词”，这是以下哪位学者的观点？（）A、王国维B、朱彝尊C、龙榆生D、胡适
用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因是属于哪种理论模式（ ）A、社会模式B、认知模式C、精神分析D、行为模式E、人本主义心理学模式
“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）A、英国心理学家高尔顿B、美国心理学家华生C、德国心理学家斯腾D、美国心理学家霍尔
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、斯金纳
“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）A、皮亚杰B、维果茨基C、桑代克D、考夫卡
“知识即是美德”这是哪位哲学家的观点？（）A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德
香蕉形成无籽果实的主要原因是（）。A、营养繁殖B、胚发育受阻C、单性结实D、无融合生殖
青年人在青年时期探寻的一个主要问题就是“我是谁？”，这是以下哪位心理学家的观点（）A、弗洛伊德B、荣格C、埃里森D、霍妮
先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、维果斯基
认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点（）A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克D、罗杰斯
哪位心理学家研究了恐惧的形成（）A、巴甫洛夫B、班杜拉C、华生D、斯金纳
单选题“变态心理形成的主要原因是自我实现受阻。”这是以下哪位心理学家的观点（）A华生B巴甫洛夫C斯金纳D马斯洛
单选题儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（）A皮亚杰B维果茨基C桑代克D考夫卡
单选题词的发展初期亦可看作是“歌者之词”，这是以下哪位学者的观点？（）A王国维B朱彝尊C龙榆生D胡适
单选题哪位心理学家研究了恐惧的形成（）A巴甫洛夫B班杜拉C华生D斯金纳
单选题先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D维果斯基
单选题用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因的观点是属于（）。A社会模式B认知模式C精神分析模式D行为模式E人本主义心理学模式
单选题“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）A桑代克B苛勒C布鲁纳D斯金纳
单选题管理的重点就是营造和谐的人际关系，这是（ ）的主要观点。A经济人假设B社会人假设C自我实现人假设D复杂人假设
单选题形成铸件内应力的主要原因是（）A液态收缩受阻B凝固收缩受阻C固态收缩受阻
单选题“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）A英国心理学家高尔顿B美国心理学家华生C德国心理学家斯腾D美国心理学家霍尔
单选题“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）A皮亚杰B维果茨基C桑代克D考夫卡