单选题5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A联系B关联C关系

单选题
5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。
A

联系

B

关联

C

关系

参考解析

解析： 暂无解析

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小儿肥胖症常见于A、婴儿期、5-6岁和青春期B、婴儿期、幼儿期C、幼儿期、学龄期D、学龄期、青春期E、5-6岁、学龄期
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5－6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。() 此题为判断题(对，错)。
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5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试（）新的排列规律。A、改造B、创造C、制造D、创编
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5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。A、数学B、思考C、联想D、比较E、排除
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5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A、前后B、位置C、方位D、左右
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5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。A、数量B、形状C、造型D、颜色E、立体模式
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5-6岁幼儿能较快融入新的（）环境。如换了新的幼儿园或者班级。A、社会B、自然C、人文D、人际关系
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5-6岁幼儿能躲避他人过来的球或扔过来的（）。A、球B、沙包C、皮球D、纸E、物品
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5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
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5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A、体会B、阅读C、感受D、分享
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5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并（）。A、实施B、推行C、执行
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《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
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5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。A、发展B、变化C、成因D、结果E、规律
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引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
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5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A、联系B、关联C、关系
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5-6岁幼儿乐于（）美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。A、搜集B、收藏C、收集D、发现
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3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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幼儿能辨别今天、昨天、明天是（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
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单选题5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。A数学B思考C联想D比较E排除
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单选题5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。A用途B形状C颜色D类别
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填空题5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
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填空题3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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多选题引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
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