5－6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。() 此题为判断题(对，错)。
5－6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
以下表述,正确的是()。 A、儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物的数序发展的早B、实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展C、4～5岁儿童开始尝试真正的排序作业D、6岁幼儿在进行l0以内数的排序时，目测能力明显提高E、排序能帮助幼儿理解数的顺序
21、能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示是（）幼儿数学活动的目标之一。A．小班B．中班C．大班D．学前