5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。A、数量B、形状C、造型D、颜色E、立体模式

5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。

  • A、数量
  • B、形状
  • C、造型
  • D、颜色
  • E、立体模式

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小儿肥胖症常见于A、婴儿期、5-6岁和青春期B、婴儿期、幼儿期C、幼儿期、学龄期D、学龄期、青春期E、5-6岁、学龄期
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幼儿认识几何形体包括平面图形和()
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5－6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。() 此题为判断题(对，错)。
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以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。A.小班幼儿应以实物画为主B.大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分C.大班幼儿要求画出物体的某些细节D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征
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幼儿认识几何形体的一般顺序是球体、圆柱体、正方体和（）。
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感知与运动的发展特征表明：13-18个月的婴幼儿能（）A、用积木、大积塑拼搭或插成物体B、在照片中辨认出家庭主要成员C、用5-6块积木垒高D、白天开始主动表示便意E、用2-3块积木垒高
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5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的（）。A、相互关联B、排列规律C、数量关系
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5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。A、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B、能用数词描述事物或动作C、能用简单的图表述简单的数量关系D、会用数词描述事物的顺序和位置
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对于具有简单几何形状,材质均匀分布的物体,其物体重心就是该几何体的几何中心,如球形体的重心即为球心。
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5-6岁幼儿能用一定的（）验证自己的猜测。A、想法B、步骤C、智慧D、方法
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5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和（）唱歌。A、音量B、音准C、音色D、音调
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5-6岁幼儿能用双手抓杠悬空吊起（）左右。A、15秒B、20秒C、30秒D、35秒
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《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
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5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。A、声音B、声响C、美丽D、魅力E、情景
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5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A、联系B、关联C、关系
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5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。A、感想B、感受C、感觉D、感触
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单选题5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的（）。A相互关联B排列规律C数量关系
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单选题5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。A声音B声响C美丽D魅力E情景
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填空题幼儿认识几何形体的一般顺序是球体、圆柱体、正方体和（）。
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单选题5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。A数量B形状C造型D颜色E立体模式
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单选题5-6岁幼儿能用基本准确的节奏和（）唱歌。A音量B音准C音色D音调
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单选题5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。A感想B感受C感觉D感触
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单选题5-6岁幼儿能用一定的（）验证自己的猜测。A想法B步骤C智慧D方法
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多选题《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
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单选题5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A联系B关联C关系
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多选题感知与运动的发展特征表明：13-18个月的婴幼儿能（）A用积木、大积塑拼搭或插成物体B在照片中辨认出家庭主要成员C用5-6块积木垒高D白天开始主动表示便意E用2-3块积木垒高
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单选题5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。A能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B能用数词描述事物或动作C能用简单的图表述简单的数量关系D会用数词描述事物的顺序和位置
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