填空题康德在()中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发,对自然教育和实践教育分别进行论述。

填空题
康德在()中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发,对自然教育和实践教育分别进行论述。

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相关考题:

教师学习教育哲学的方法包括()。 A.在具体教育实践中贯彻和深化B.进行教育反思和表达C.和思想对话D.有怀疑精神和批判意识

孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发,一方面强调教育的社会作用,另一方面强调教育在人的发展中的作用。() 此题为判断题(对,错)。

现代美术教育的工具论是以()和()为代表的,其理论基础是卢梭的自然主义教育思想和杜威的进步主义教育思想。 A.里德B.路索C.康德D.罗恩菲尔德

论述夸美纽斯教育思想及对当今教育实践的作用。

教育学是一门以教育活动为研究对象的学科,其历史发展进程中出现诸多教育论著及教育思想,以下描述正确的是:A.夸美纽斯《大数学论》中论述了班级授课制度和普及初等教育的思想B.卢梭在《爱弥儿》中明确提出“儿童中心”“学校即社会”等思想C.《学记》是中国古代教育经验,教育哲学和道家教育思想的高度概括D.实证主义者斯宾塞的著作《教育论》标志教育学成为一门独立的学科

教育技术的发展历史中,对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。A对B错

教育哲学的基本任务,可以归纳为()。A、对教育理论与实践中的一些根本问题,从哲学的高度,即从方法论的高度给以理论上的阐明。B、对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题,作出科学的分析和评论。C、根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求,对教育中提出的新课题作出回答,对未来的教育作出科学的预测。D、教育哲学研究的范围和问题。

康德在()中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发,对自然教育和实践教育分别进行论述。

()作为教育哲学的方法,其实质就是通过对()的根据和原则的反思,创造和选择教育思想新的思想前提和反思方式,为建构合规律性与合目的性相统一的教育理论和实践奠定思想基础。

教育哲学是()结合的产物。A、哲学和科学B、哲学和社会学C、哲学和教育学D、哲学和人类学

自然哲学和道德哲学都能成立,康德哲学是()。

()是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物,是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。A、美学原理B、美学思想C、美学教育D、美学过程

教育技术的发展历史中,对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。

孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发,一方面强调教育的社会作用,另一方面强调教育在人的发展中的作用。

教育经验既是对教育()的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的 ()前提和现实基础。

马克思主义哲学是()A、从物质第一性、精神第二性出发解决哲学基本问题的B、从理论和实践的关系出发解决哲学基本问题的C、从实践出发解决哲学基本问题的D、从自然和社会的关系出发解决哲学基本问题的

试述孔子的教育思想和教育实践对历史的影响。

在古希腊哲学家柏拉图的思想中,已有了关于教育问题的详细阐述。其教育思想主要反映在()和《法律篇》中。

问答题试述孔子的教育思想和教育实践对历史的影响。

判断题教育技术的发展历史中,对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。A对B错

单选题()是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物,是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。A美学原理B美学思想C美学教育D美学过程

填空题科教兴国思想、素质教育思想、()、科学教育思想、人文教育思想、()、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等,都是从我国当前教育()的实践中提炼和概括出来的,着眼于探索和回答我国社会主义教育()化的现实问题的。

填空题教育经验既是对教育()的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的 ()前提和现实基础。

单选题课程开发的目标模式中,尝试性的一般目标制定出来后,还要经过哪些“筛子”的筛选?()A教育文化学和教育哲学B教育社会学和教育哲学C学习理论和教育哲学D教育人类学和教育哲学

填空题自然哲学和道德哲学都能成立,康德哲学是()。

单选题教育哲学是()结合的产物。A哲学和科学B哲学和社会学C哲学和教育学D哲学和人类学

单选题对英国“公学”产生重要影响,其思想也同样是法国唯物主义教育思想、自然教育思想和德国理性教育思想的源泉的人物和著作是()。A洛克的《教育漫话》B斯宾塞的《教育论》C康德的《论教育学》D夸美纽斯的《大教学论》