教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
相关考题：
发达国家教育技术经历了四个发展阶段,分别是:() A.无声电影，有声电影，录像机，计算机B.广播，幻灯机，计算机，人工智能C.视听传播，视听教育，计算机教育，教学设计D.视觉教育，视听教育，视听传播，教育技术
历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是()。A.视听教学、程序教学、个别化教学B.程序教学、电化教育、系统方法C.教学系统方法、程序教学、个别化教学D.教学系统方法、视听教学、程序教学
历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是()A.视听教学、程序教学、个别化教学B.程序教学、电化教育、系统方法C.教学系统方法、视听教学、程序教学D.教学系统方法、程序教学、个别化教学
历史上有三种教育买践既相互融合,又各自发展,为形成教育技木这样一个独特的领域奠定了基础,这三种教育实践是()。 A.程序教学机器、工业化社会、电化教育B.合作学习、系统方法、教育传播C.视听教学、程序教学、掌握学习法D.视听教学、程序教学、教学系统方法
历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。A视听教学、程序教学、掌握学习法B程序教学机器、工业化社会、电化教育C合作学习、系统方法、教育传播D视听教学、程序教学、教学系统方法
历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。A视听教学、程序教学、个别化教学B程序教学、电化教育、系统方法C教学系统方法、程序教学、个别化教学D教学系统方法、视听教学、程序教学
历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）A视听教学、程序教学、个别化教学B程序教学、电化教育、系统方法C教学系统方法、视听教学、程序教学D教学系统方法、程序教学、个别化教学
教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。A、在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和B、在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学C、采用视听教育的方法进行教学活动D、对教学设计的评价
单选题历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。A视听教学、程序教学、掌握学习法B程序教学机器、工业化社会、电化教育C合作学习、系统方法、教育传播D视听教学、程序教学、教学系统方法
单选题下列说法哪一个是不正确的（）A20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
判断题"视听教育"起源于美国，它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。A对B错