（ ）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A．系列型B．沉思型C．冲动型D．场独立型
对客观事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断，在学习上往往采用独立自觉学习，这样的学生属于 ( )A．场依存性B．场独立型C．沉思型D．冲动型
学生间认知方式的差异主要表现在()。A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、辐合型与发散型D、自主型与依赖型
学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、__________等方面。
对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ ）。A．冲动型B．沉思型 C．场独立型D．场依存型
沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（ ）
2 ．有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于 【 】A ．冲动型B ．场依存型C 沉思型D ．场独立型
沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（ ）在解决低层次事实性信息的问题时，冲动型学生更占优势；在解决高层次问题中沉思型学生更占优势。
学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ）A.场独立型和场依存型B.沉思型和冲动型C.辐合型和发散型D.可控型和不可控型
有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A冲动型B沉思型C系列型D同时型
研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。A、沉思型B、辐合型C、发散型D、冲动型
冲动型学生在回答问题时时间少，错误多；而沉思型学生在回答问题时时间虽长，但错误少。所以说沉思型学生比冲动型学生成绩好。
沉思型学生的信息加工策略多采用细节性加工方式，在学习上，沉思型的学生在哪些方面的能力表现比较好（）A、阅读能力B、记忆能力C、推理能力D、创造力E、动作能力
有的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A、冲动型B、沉思型C、系列型D、同时型
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型
—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型
对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型
个体倾向于利用自己的身体或内部参照作为信息加工依据的学习方式是（）。A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型
单选题有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A冲动型B沉思型C系列型D同时型
单选题对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）A冲动型B沉思型C场独立型D场依存型
问答题沉思型的学生能够较好约束自己的行为,比冲动型的学生更能抗拒诱惑。
单选题个体倾向于利用自己的身体或内部参照作为信息加工依据的学习方式是（）。A场依存型B场独立型C沉思型D冲动型
单选题（ ）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A系列型B沉思型C冲动型D场独立型
单选题在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？（ ）A场依存型B场独立型C沉思型D系列型
判断题冲动型学生在回答问题时时间少，错误多；而沉思型学生在回答问题时时间虽长，但错误少。所以说沉思型学生比冲动型学生成绩好。A对B错
单选题有的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A冲动型B沉思型C系列型D同时型