—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型

—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）。

  • A、场独立型
  • B、场依存型
  • C、冲动型
  • D、沉思型

相关考题：

场独立性的人（ ）。A．善于抽象思维B．多采用细节性加工方式C．对自然科学知识更感兴趣D．对社会定向的知识更感兴趣E．依据内在标准加工信息
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求助有关教师资格考试题:初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理 .初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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构成我们学习上最大障碍的，不是未知的东西，而是已知的东西。这句话的含义是：A.“已知的东西”不是一劳永逸的，只有经常学习，才能获得新知B.对“已知的东西”学得不好，理解不深就会构成学习上的障碍C.如果只满足于“已知的东西”，不再进取，就会陷入无法长进的可悲境地D.“已知的东西”是基础，对“已知的东西”掌握不扎实，就会影响新知识的获得，应加强对“已知的东西”的复习巩固
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一名学生在学习上非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。这种情况可能是（ ）A.多动症B.学习焦虑C.学习困难D.人际障碍
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初中生的抽象思维在一定程度上属于（）A经验型B理论型C假设型D验证型
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一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。
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人性中的广度要取决于它的抽象能力和对具体东西的描绘能力。
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皮亚杰的认知理论认为：幼儿处于感知运动阶段，对于抽象的东西难以接受。
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创造型学生在学习上（）A、在选择学习方法时，遵循学习的钡律，明确学习任务B、表现出强烈而好奇的求知态度C、想象力丰富，喜欢叙述D、依赖群体公认的结构
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一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（）。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型
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根据马斯洛需求理论，一名饥饿者会对艺术界的新鲜事物感兴趣，会随时关注别人对他的看法或是否尊重他。
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一般来说，儿童的联想大多是身边具体的东西，而成人的联想能以抽象的观念表现出来。
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小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。
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初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于哪一阶段？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上（）A、属于形象抽象思维B、已属于理论思维C、也属于辩证思维D、还属于经验型思维
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根据奥尔波特的分类，对有用的东西感兴趣的是（）类型。A、理论的B、经济的C、社会的D、政治的
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判断题一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。A对B错
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单选题奥尔波特和弗农认为具有务实的特点，对有用的东西感兴趣的人属于( )。A理论型的人B审美型的人C社会型的人D经济型的人
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单选题初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（）A感知—动作阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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单选题根据奥尔波特的分类，对有用的东西感兴趣的是（）类型。A理论的B经济的C社会的D政治的
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判断题一般来说，儿童的联想大多是身边具体的东西，而成人的联想能以抽象的观念表现出来。A对B错
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单选题一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（）。A场依存型B场独立型C冲动型D沉思型
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判断题初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性不够成熟。A对B错
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判断题小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。A对B错
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单选题—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）A场独立型B场依存型C冲动型D沉思型
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判断题小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。A对B错
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多选题场独立性的人（）。A善于抽象思维B多采用细节性加工方式C对自然科学知识更感兴趣D对社会定向的知识更感兴趣E依据内在标准加工信息
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