单选题(  )的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A系列型B沉思型C冲动型D场独立型

单选题
(  )的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
A

系列型

B

沉思型

C

冲动型

D

场独立型


参考解析

解析:
冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性,不管正确与否就急于表达出来,甚至有时还没弄清问题的要求,就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式,在完成需要整体型解释的学习任务时,学习成绩更好。

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( )的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A.系列型B.沉思型C.冲动型D.场独立型

认知方式就是认知风格,是个体偏好使用的信息加工方式。

教师的专业实践可分为以下哪两步?() A.信息转移,从教师的教到学生的学,教师将目标、内容等相关信息传递给学生,以便学生后续的学习与内化B.信息加工,从学生学过了到学会了,学生在老师的专业指导下处理、精加工信息,以达成预期的目标C.信息加工,从教师的教到学生的学,教师将目标、内容等相关信息传递给学生,以便学生后续的学习与内化D.信息转移,从学生学过了到学会了,学生在老师的专业指导下处理、精加工信息,以达成预期的目标

亚运会比赛成绩是采用计算机进行处理的,这是因为()。 A.利用计算机进行信息加工,能缩短时间,提高效率B.在信息时代,依靠人工方式进行信息加工已不需要了C.利用计算机进行信息加工,不仅提高了效率,且不会出现任何差错D.利用计算机进行信息加工,就不再需要自编程序了

认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式,认知方式有好坏之分。( )

模式识别的特征说强调信息加工的过程是A.整体加工B.局部加工C.自上而下的加工D.自下而上的加工

有的学生的认知方式的特点是反应快,但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式,这种学生的认知方式主要属于()A冲动型B沉思型C系列型D同时型

人的信息加工包含两种加工方式:()和平行加工。

人的信息加工包含两种加工方式,即系列加工和()。

信息加工处理的方式主要是两种,即()和()。

下列关于信息加工的叙述,错误的是()。A、信息加工在于发掘信息的价值B、信息加工包括对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析等加工过程C、通过信息加工,可以产生出新的信息D、信息加工只能依赖计算机来完成

以下()是与注意有关的信息加工方式。A、特征分析加工B、控制加工C、多水平加工D、自动加工

沉思型学生的信息加工策略多采用细节性加工方式,在学习上,沉思型的学生在哪些方面的能力表现比较好()A、阅读能力B、记忆能力C、推理能力D、创造力E、动作能力

信息加工论者设想信息加工的阶段有()。

有的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工方式,这种学生的认知方式主要属于()A、冲动型B、沉思型C、系列型D、同时型

首创效应属于()。A、受众信息加工B、媒体信息加工C、政府信息加工D、信息自我加工

在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参与信息加工的有()。A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼

在信息加工中,按加工处理的()划分可以把信息加工划分为远程处理方式和局域处理方式。A、响应时间B、深浅C、系统与用户之间的距离远近D、管理和配置

()资源是信息加工处理中所采用的技术设备的集合。

试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目: (1)本节课的教学重难点是什么? (2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

单选题有的学生的认知方式的特点是反应快,但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式,这种学生的认知方式主要属于()A冲动型B沉思型C系列型D同时型

填空题人的信息加工包含两种加工方式:()和平行加工。

多选题以下()是与注意有关的信息加工方式。A特征分析加工B控制加工C多水平加工D自动加工

单选题亚运会比赛成绩是采用计算机进行处理的,这是因为()。A利用计算机进行信息加工,能缩短时间,提高效率B在信息时代,依靠人工方式进行信息加工已不需要了C利用计算机进行信息加工,不仅提高了效率,且不会出现任何差错D利用计算机进行信息加工,就不再需要自编程序了

多选题沉思型学生的信息加工策略多采用细节性加工方式,在学习上,沉思型的学生在哪些方面的能力表现比较好()A阅读能力B记忆能力C推理能力D创造力E动作能力

填空题人的信息加工包含两种加工方式,即系列加工和()。

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