对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是___________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
学生是具有独立意义的人主要表现在()。 A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体
正确的学生观应包括（ ）。A．学生都有巨大的发展潜力B．学生的不成熟性具有成长价值C．学生具有主体性，特别是创造性D．学生是责权主体，有正当的权利和利益E．学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
学生应该具备人的()特性?A.学生是能动的主体B.学生是能动的客体C.学生是具有思想感情的个体D.学生具有独特的创造价值
学生的基本特征主要指()。 A.学生具有独特性B.学生具有生命的灵动性C.学生具有可塑性D.学生具有自主性E.学生具有发展性
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。A．主体B．客体C．个体D．群体
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。 A.主体 B客体C.个体 D.群体
下列观点正确的有( )。A.学生身心特点与成人特点不同B.学生具有发展可能性C.学生是具有发展需要的人D.学生具有独特的创造价值
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{ }主体，学生是具有{ }，学生具有{ }。
学生应该具备的特性包括（ ） A.学生是能动的主体 B.学生是能动的客体C.学生是具有思想感情的个体 D.学生具有独特的创造价值E.学生是被动接受知识的客体
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生 是（ ）的主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
以下对学生的本质属性的理解不正确的是（）。A.学生是能动的主体B.学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C.学生具有独特的创造价值D.学生是具有思想感情的个体
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{pz_填空}主体，学生是具有{pz_填空}，学生具有{pz_填空}。
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是（ ）主体、学生是具有思想感情的个体和学生具有独特的创造价值。
以下对学生的本质属性理解不正确的是（）。A.学生是能动的主体B.学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C.学生具有独特的创造价值D.学生是具有思想感情的个体
学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ）
学生是发展中的人，这句话包括（ ）等含义。 A.学生具有与成人不同的身心特点B.学生具有发展的可能性与可塑性C.学生是具有发展需要的人D.学生是自我发展的主体
下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A学生具有自觉性B学生具有独立性C学生具有创造性D学生具有可塑性
“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。A、每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在B、学生是学习的主体C、每个学生都有自身的独特性D、学生是责权主体
正确的学生观应包括（）。A、学生都有巨大的发展潜力B、学生的不成熟性具有成长价值C、学生具有主体性，特别是创造性D、学生是责权主体，有正当的权利和利益E、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。A、主体B、客体C、个体D、群体
现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
单选题下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A学生具有自觉性B学生具有独立性C学生具有创造性D学生具有可塑性
多选题“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。A每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在B学生是学习的主体C每个学生都有自身的独特性D学生是责权主体
单选题新课程积极倡导的学生观不包括（ ）。A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是富于想象与创造的学习者
填空题对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是____主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。