对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是___________主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是___________主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。


相关考题:

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是__________主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是_____ 主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是( )主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是{ }主体,学生是具有{ },学生具有{ }。

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生 是( )的主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

以下对学生的本质属性的理解不正确的是()。A.学生是能动的主体B.学生是小大人,他们和成人没有什么质的差别C.学生具有独特的创造价值D.学生是具有思想感情的个体

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是{pz_填空}主体,学生是具有{pz_填空},学生具有{pz_填空}。

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是( )主体、学生是具有思想感情的个体和学生具有独特的创造价值。

以下对学生的本质属性理解不正确的是()。A.学生是能动的主体B.学生是小大人,他们和成人没有什么质的差别C.学生具有独特的创造价值D.学生是具有思想感情的个体