单选题在测量测验过程中，（）是最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标。A离差B方差和标准差C平均数比值D级差
单选题
在测量测验过程中，（）是最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标。
A
离差
B
方差和标准差
C
平均数比值
D
级差
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在完全随机设计的方差分析中，组间均方A、仅仅表示处理因素造成的差异B、仅仅反映个体差异和测量误差C、是表示全部变量值总离散程度的指标D、反映处理因素可能对研究结果的影响以及随机误差的影响E、是表示抽样误差大小的指标
测验焦虑对测验的影响（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D．不会对测量有任何正、负方面的影响
在一次科学测验中，甲生成绩为80分，乙生成绩为40分，可以说甲生的成绩比乙生多40分，但不能说甲生的成绩是乙生的两倍，因为学科测验的测量类型是( )。A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量
复现性是现代仪表的重要性能指标之一，测量复现性是在不同测量条件下，如不同的方法，不同的观测者，在不同的检测环境，对同一被检测的量进行多次检测时，其测量结果（）的程度A、正确B、偏差C、离散D、一致
确定关键绩效指标有一个重要的（）原则。（）表示具体，指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统；（）表示可测量，指绩效指示是数量化或者行为化的；（）表示可实现，指绩效指标在付出努力的情况下可以实现；（）表示现实性，指绩效指标是实实在在的，可以证明和观察；（）表示有时限，注重完成绩效指标的特定期限。
单选题测量产品的特性指标时，不同的产品读数会有差异，造成此差异的原因是（）A产品间真实的差异B由所使用量具造成的测量系统误差C测量人员的水平不同D产品间真是的差异与由所使用量具造成的测量系统误差的综合影响
单选题对产品、服务、过程以及其他业务活动等的特性与结果的量化，通常用测量指标表示测量活动所产生的数量信息的是（）A测量B测试C测验D测评