影响教师专业发展的社会因素有哪些?() A、社会舆论定位B、教育政策C、家人的支持程度D、学校的组织文化E、教育环境
费斯勒认为教师发展的个人环境影响因素有哪些A、家庭因素B、积极的关键事件C、生活的危机D、兴趣和爱好
格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有A、认知发展B、生涯发展C、动机发展D、自我发展
教师专业发展主要受个人方面的因素影响。() 此题为判断题(对，错)。
叶澜等对于教师专业发展阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的（ ）A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关注”阶段
伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。A对B错
关于教师发展的要素和维度，研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中，教师发展包含以下三个维度（）A个人发展B专业发展C社会性发展D态度性发展
教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）A个人发展B专业发展C程序性发展D功能性发展
将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是（）。A饶见维B伯顿C格拉特霍恩D傅乐
在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）A态度性发展、功能性发展和动机性发展B个人发展、专业发展和社会性发展C功能性发展、程序性发展和生产性发展D知识发展、能力发展和道德发展
伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。
合作性专业发展教育视导模式是由（）提出的。A、戈德哈默B、科根C、格拉特霍恩D、瑟吉万尼
影响教师专业发展的因素有：社会环境、（）、（）与自我更新。
我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。A、技能B、信念C、态度D、情感
对于英格拉姆小姐与罗切斯特先生的婚姻，简爱认为（）。A、英格拉姆小姐配不上罗切斯特先生B、两人并非情投意合C、罗切斯特先生不爱英格拉姆小姐D、罗切斯特先生配不上英格拉姆小姐
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。A、自主发展B、自力更生C、自我发展D、自我约束
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、（）等。A、教师个人环境B、自主发展意识C、在职发展机会D、组织环境
影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。A、职前教育和入职教育使用B、教师个人环境运用C、和谐社会的发展D、在职发展机会应用
“霍恩—米特模型”，是美国学者霍恩和米特提出的一个政策执行模型，又称（）A、循环模型B、博弈模型C、系统模型D、综合模型
教师专业发展规划应本着“（）”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。A、点面结合、分类指导B、专家引领，个人为主C、统一规划，同步协调
单选题教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）A个人发展B专业发展C程序性发展D功能性发展
判断题伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。A对B错
单选题合作性专业发展教育视导模式是由（）提出的。A戈德哈默B科根C格拉特霍恩D瑟吉万尼
单选题将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是（）。A饶见维B伯顿C格拉特霍恩D傅乐
填空题影响教师专业发展的因素有：社会环境、（）、（）与自我更新。