我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。A、技能B、信念C、态度D、情感

我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。

  • A、技能
  • B、信念
  • C、态度
  • D、情感

相关考题：

教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。() 此题为判断题(对，错)。
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教研是以()为重点,以营造学习文化为中心,以教师的专业发展为本质内涵的活动。
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教师专业化的必要性() A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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教师专业化发展的核心问题是( )。 A．园本教研 B．教师职业的专业化 C．教师专业发展学校 D．在职培训
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教师专业发展是以实践为导向的,主要通过教师在职培训这一条途径来实现。() 此题为判断题(对，错)。
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学校中的教师都是经过专门培养的人,他们以()为天职。 A、传播理论知识B、培养学生的道德C、促进教师专业化成长D、促进学生的发展
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在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:() A、提高教师职业的地位和权利B、教师的专业素质C、教师的教学技能D、教师的专业精神
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简述教师专业发展与教师专业化的区别。
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促进教师职业专业化的主要措施不包括()。 A、提高对教师专业化的认识B、以教师学历化为导向C、加强教育理论的研究以及和实践的关系D、建立健全教师专业化的制度保障体系
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结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
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幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。A职业的专业化B知识的专业化C技能的专业化D职能的专业化
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教师专业化发展的核心问题是（）。A园本教研B教师职业的专业化C教师专业发展学校D在职培训
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教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
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教师职业是不是一种专业？一般认为，教师职业是（）。A成熟的专业B半专业或准专业C非专业D专业化程度很高的专业
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班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
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教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
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学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。
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教师专业化发展
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（）是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。A、教学规划B、教学反思C、校本研究D、教师专业化
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一般认为，教师职业是（）。A、成熟的专业B、半专业或准专业C、非专业D、专业化程度很高的专业
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多选题教师专业化的必要性是指（）。A教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B教师专业化是实施科教兴国战略的需要C教师专业化是为了教师自身发展的需要D以上都不正确
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单选题教师专业化发展的核心问题是（）。A园本教研B教师职业的专业化C教师专业发展学校D在职培训
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单选题教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。A职业道德B职业规范C专业化D道德修养
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问答题结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
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填空题教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
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单选题教师职业是不是一种专业？一般认为，教师职业是（）。A成熟的专业B半专业或准专业C非专业D专业化程度很高的专业
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单选题一般认为，教师职业是（）。A成熟的专业B半专业或准专业C非专业D专业化程度很高的专业
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