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“兴造论”里计成认为:好的园林的评价标准概括为:“ , ”,前者是手段,后者是目的


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考题 我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为A.前者是目的,后者是手段 B.前者是基础,后者是目标C.前者是内容,后者是形式 D.二者相互依赖,相互配合

考题 法律体系、法制体系相对于法治体系,前者是手段,后者是目的。( )

考题 唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本区别在于______。 A.前者是可知论,后者是不可知论B.前者坚持反映论,后者主张先验论C.前者是直接反映论,后者是能动反映论D.前者认为认识来源于实践,后者坚持认识来源于书本

考题 资本流通公式与商品流通公式的区别在于()。A、前者以商品为媒介,后者以货币为媒介B、前者以货币为媒介,后者以商品为媒介C、前者的目的是取得使用价值,后者的目的是取得更多的货币D、前者的目的是取得更多的货币,后者目的是取得使用价值E、前者是先买后卖,后者是先卖后买

考题 我国社会经济体制改革与政治体制改革的关系是:()A、前者为目的后者为手段B、前者为基础后者为目标C、前者为内容后者为形式D、二者相互依赖、配合

考题 我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系是( )。A.前者为目的,后者为手段B.前者为基础,后者为目标C.前者为内容,后者为形式D.二者相辅相成,互相促进

考题 唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是( )A.前者是可知论,后者是不可知论 B.前者是能动反映论,后者是机械反映论 C.前者是反映论,后者是先验论 D.前者是唯理论,后者是经验论

考题 凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是(  ) A.两者互为目的 B.前者是目的,后者是途径 C.二者毫不相干 D.前者是途径,后者是目的

考题 估计标准误差与判定系数都是评价回归模型拟合优度的指标,两者的关系是( )。A.前者越小,后者越小 B.前者越大,后者越小 C.前者越小,后者越大 D.不确定

考题 关于战略的概念,安索夫和安德鲁斯的观点是()A、都认为包括企业要实现的目的和实现目的的途径B、都认为只包括企业要实现的目的C、前者认为包括企业要实现的目的和实现目的的途径,后者认为包括要实现的目的D、前者认为只包括企业要实现的目的,后者认为要实现的目的和实现目的的途径

考题 标准体系表()制修订标准的计划表。前者是编制后者的依据和基础,后者是实现前者的手段和措施。

考题 传统货币数量论与凯恩斯主义,货币主义的货币理论的区别之一是()。A、前者认为货币是中性的,后者认为货币不是中性的B、前者认为货币不是中性的,后者认为货币是中性的C、两者都认为货币是中性的D、两者都认为货币不是中性的

考题 资本流通公式与商品流通公式的区别在于()。A、前者是先买后卖,后者是先卖后买B、前者是以商品为媒介,后者是以货币为媒介C、前者是以货币为媒介,后者是以商品为媒介D、前者的目的在于获取使用价值,后者的目的在于获取更多的货币E、前者的目的在于获取更多的货币,后者的目的在于获取更多的使用价值

考题 意象思维和抽象思维的区别不在于()A、前者主要是心理学范畴,后者主要是认识论范畴B、前者一般不使用抽象概念,后者需要运用抽象概念C、前者的目的在于求美,后者的目的在于求真D、前者的成果是精神产品,后者的成果不是精神产品

考题 《园冶》的作者计成,把中国古代园林艺术的特征概括为“虽由人作,宛自天开”。()

考题 培训质量管理和培训评估的关系是()。A、前者评价工程质量的好与差的程度B、后者评价监视工程建设的每个环节C、前者好比是项目的“工程监理”,后者是项目的“质量监督站”D、前者好比是项目的“质量监督站”,后者是项目的“工程监理”

考题 社会主义物质文明建设和精神文明建设的关系表现为()A、前者是目的,后者是手段B、前者是基础,后者是目标C、前者是内容,后者是形式D、二者互为条件,相互依赖

考题 凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是()A、两者互为目的B、前者是目的,后者是途经C、二者毫不相干D、前者是途径,后者是目的

考题 征信体系建设是社会信用体系建设的一个重要内容,前者是目的,后者是手段.

考题 单选题凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是()A 两者互为目的B 前者是目的,后者是途经C 二者毫不相干D 前者是途径,后者是目的

考题 多选题资本流通公式与商品流通公式的区别在于()。A前者是先买后卖,后者是先卖后买B前者是以商品为媒介,后者是以货币为媒介C前者是以货币为媒介,后者是以商品为媒介D前者的目的在于获取使用价值,后者的目的在于获取更多的货币E前者的目的在于获取更多的货币,后者的目的在于获取更多的使用价值

考题 多选题“时势造英雄”和“英雄造时势”(  )。A是两种根本对立的历史观B这两种观点是相互补充的C前者是唯物史观,后者是唯心史观D前者是唯心史观,后者是唯物史观E这两种观点都是历史宿命论的观点

考题 单选题唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是( )A 前者是可知论,后者是不可知论B 前者是能动反映论,后者是机械反映论C 前者是反映论,后者是先验论D 前者是唯理论,后者是经验论

考题 单选题意象思维和抽象思维的区别不是表现在()A 前者主要是心理学范畴,后者主要是认识论范畴B 前者一般不使用抽象概念,后者需要运用抽象概念C 前者的目的在于求美,后者的目的在于求真D 前者的成果是精神产品,后者的成果不是精神产品

考题 单选题培训质量管理和培训评估的关系是()A 前者评价工程质量的好与差的程度B 后者评价监视工程建设的每个环节C 前者好比是项目的“工程监理”后者是项目的“质量监督站”D 前者好比是项目的“质量监督站”,后者是项目的“工程监理”

考题 单选题社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为()。A 前者是目的,后者是手段B 前者是基础,后者是目标C 前者是内容,后者是形式D 二者互为条件、相互依赖

考题 单选题社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为()A 前者是目的,后者是手段B 前者是基础,后者是目标C 前者是内容,后者是形式D 二者互为条件、相互依赖曷

考题 多选题哲学物质范畴和自然科学物质结构理论的联系表现为(  )。A前者是后者的基础,后者是前者的发展B后者是前者的基础,前者是后者的理论成就的概括C前者为后者研究提供了世界观和方法论D前者是后者的根据,后者是前者的条件E后者为前者的研究提供了世界观和方法论