【单选题】（）是指自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡，精神为之一畅。A．致用B．比德C．畅神D．品味

【单选题】（）是指自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡，精神为之一畅。

A．致用

B．比德

C．畅神

D．品味

参考答案和解析
有用且稀缺的物品

相关考题：

欣赏自然景物的活动是引导开启自然美的通道,发现美、创造美的钥匙。() 此题为判断题(对，错)。
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欣赏自然景物时,可采取()的方法。 A、边看边讲解B、停步欣赏C、直观形象D、抽象描述
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自然本身不能自觉为美,自然事物的美丑是人对自然事物的认识,评价。() 此题为判断题(对，错)。
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自然美的形式性指自然美只在于自然事物的形式本身。() 此题为判断题(对，错)。
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自然美指自然界中自然物与自然现象的美,他包括自然景物美、自然现象美、植物美和动物美。() 此题为判断题(对，错)。
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经过劳动改造的自然景物不属于自然美。() 此题为判断题(对，错)。
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舞蹈欣赏有三个层次,其中欣赏舞蹈形式美包括()。 A.通过美的人体去接受美的舞蹈B.欣赏舞蹈动作本身的形态美C.欣赏舞台构图D.欣赏舞台美术
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学前儿童可欣赏的艺术作品主要有()。 A、绘画作品B、雕塑作品C、实用工艺品D、建筑艺术E、自然景物
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欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。A.视觉世界B.听觉世界C.触觉世界D.知觉世界
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欣赏自然美对美育有什么作用？
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生态旅游是指旅游者到大自然中去，在欣赏自然景观和了解生态现象的同时受到环境教育，同时能够达到（）的旅游。生态旅游不但是对自然景物的观光和游览，而且强调被观光的对象不受到损害，旅游者受到环境教育和生态文明的启迪，反映了人们保护自然的要求和责任。
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儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
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欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界
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中国古典园林为表现自然美，要求景物源于自然，又高于自然，使人工美与自然美融为一体，因而形成自然式山水风景园林的特点。
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自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。
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园林中的比例，一是指园林景物、建筑物本身的（）、（）、（）之间的关系，二是指园林景物、建筑物或（）与（）之间的大小关系。
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哪些属于生态旅游者培养的内容（）A、自然知识B、欣赏生态美能力C、环境意识D、活动指南
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填空题生态旅游是指旅游者到大自然中去，在欣赏自然景观和了解生态现象的同时受到环境教育，同时能够达到（）的旅游。生态旅游不但是对自然景物的观光和游览，而且强调被观光的对象不受到损害，旅游者受到环境教育和生态文明的启迪，反映了人们保护自然的要求和责任。
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单选题体育欣赏的主要内容包括形体姿态美、运动动作美和（）。A技术美B精神心理美C战术美
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单选题欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。A听觉世界B视觉世界C触觉世界D知觉世界
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单选题关于自然美的叙述正确的是（）。A自然能自觉为美B自然美先于人类存在C自然美可以脱离欣赏主体D脱离欣赏主体，自然事物就没有美的意义
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判断题自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。A对B错
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多选题自然美欣赏的历史发展在我国经历了三个阶段，即（）。A教化B比德C畅神D致用
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判断题朱光潜认为“如果把自然美理解为客观自然物本身存在的美，这就是自然美”。A对B错
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多选题中国文化历史语境中的自然美，可分为（）。A自然美被艺术论的美学理论边缘化B第三阶段。畅神：自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡精神舒畅C第一阶段。致用：人类从实用功利的观点看待自然D第二阶段。比德：以自然景物的某些特征来比附象征人的道德情操
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判断题中国古典园林为表现自然美，要求景物源于自然，又高于自然，使人工美与自然美融为一体，因而形成自然式山水风景园林的特点。A对B错
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单选题下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。A学会从多角度欣赏与认识美术作品B提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C感受自然美D发展艺术感知能力和造型表现能力
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判断题儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。A对B错
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