口语交际的教学方法有:() A.以培养倾听能力为主的方法。B.培养听测训练的方法C.培养听说训练的方法D.以培养表达和交流能力为主的方法。
20世纪40年代产生于美国且影响较大的第二语言教学法是()。 A、视听法B、阅读法C、听说法D、情景法
事业部制组织结构产生于本世纪（）A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代
微格教学法（又称微型教学法），产生于80年代初的美国。这是为了培养准备作教师的人员和提高在职教师的教学能力，借助现代化的视听工具训练教师的教学技能的一种方法。
（）又称为“传统法”或古典法，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。A、语法翻译法B、直接法C、情景法
改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。A、规范学生的口头语言B、凸现听与说交际的目的性C、培养良好的听说态度和习惯D、注重提高口语交际能力
强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。A、认知法B、听说法C、直接法D、功能法
强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A、听说法B、直接法C、认知法D、功能法
以句型为中心进行操练的教学法是（），美国布朗大学瓦德尔教授在1958年认为听说法的五个教学过程是（）。
情景法是上世纪二三十年代产生于英国的一种以（）的培养为基础、强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学法。A、阅读能力B、口语能力C、听力能力
强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。A、听说法B、直接法C、认知法D、功能法
视听法是50年代产生于（）的一种第二语言教学法。A、德国B、法国C、英国
（）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。A、视听法B、听说法C、认知法
多选题以下不属于听说法缺点的一项是：（ ）。[2011年真题]A轻视读、写能力的培养。B机械的句型操练枯燥乏味。C完全摒弃学生母语，忽视其积极意D偏重语言形式的训练，忽视内容和意义
填空题以句型为中心进行操练的教学法是（），美国布朗大学瓦德尔教授在1958年认为听说法的五个教学过程是（）。
单选题视听法是20世纪50年代产生于（ ）的一种第二语言教学法。A法国B英国C美国D德国
多选题改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。A规范学生的口头语言B凸现听与说交际的目的性C培养良好的听说态度和习惯D注重提高口语交际能力
单选题强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A听说法B直接法C认知法D功能法
多选题以下不属于听说法缺点的一项是（ ）。A轻视读、写能力的培养B机械的句型操练枯燥乏味C完全摒弃学生母语，忽视其积极意义D偏重语言形式的训练，忽视内容和意义
单选题视听法是50年代产生于（）的一种第二语言教学法。A德国B法国C英国
单选题（）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。A视听法B听说法C认知法
单选题（）又称为“传统法”或古典法，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。A语法翻译法B直接法C情景法
填空题听说法强调通过反复的____操练培养口语听说能力，又称为“句型法”或“结构法”。
填空题强调以句型为中心反复进行操练的是教学法是（）。
单选题强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。A听说法B直接法C认知法D功能法
填空题强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学法是____。
单选题情景法是上世纪二三十年代产生于英国的一种以（）的培养为基础、强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学法。A阅读能力B口语能力C听力能力