教师专业发展阶段的代表性理论不包括() A.“关注”阶段论B.教师职业生命周期阶段论C.心理发展阶段论D.独立阶段论
教师专业发展阶段包括:() A、适应阶段B、定型阶段C、突破阶段D、成熟阶段E、智慧阶段
和 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为___________、___________、 和 ___________三个发展阶段。
依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
幼儿教师专业成长的前期阶段包括:为本专业生涯的()而适应的阶段,具备了适应本专业能力的阶段。 A开始B生存C适应D成长
优秀校长个体专业发展阶段理论认为中小学校长成长需要经过相对独立又相互衔接的阶段,分别是()。 A、职前准备期B、适应期C、称职期D、成熟期
教师的专业发展过程一般按照教师职业生涯划分为()。 A、职前阶段B、职中阶段C、职后阶段D、入职阶段E、职业生涯全程
1（ ）和（ ）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是（）。A.弗勒B.布鲁姆C.费斯勒D.奥恩斯坦
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
教师专业发展阶段的代表性理论有（）。A、“关注”阶段论B、教师职业生命周期阶段论C、心理发展阶段论D、教师社会化发展阶段论E、综合阶段论
根据心理发展阶段理论，教师的世界观非常简单，坚守原则、相信权威，说明教师处于专业发展的第二阶段。
根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。
根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（）。A、萨柏职业生涯发展阶段理论B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论C、施恩职业生涯发展阶段理论D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论
根据产品成熟期产品销量的变化情况，可把成熟期分为（）三个阶段。
教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的（ ）阶段。A、求生期B、巩固期C、更新期D、成熟期
根据职业生涯发展阶段理论所述，探索阶段又可分为（）。A、试探期B、系统重组C、转换期D、软件级服务E、试验并初步承诺期
从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）A、自我保护期B、墨守成规期C、尽责期D、自治期
问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
单选题依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的()A“非关注”阶段B“虚拟关注”阶段C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段
填空题（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
单选题在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（）。A萨柏职业生涯发展阶段理论B格林豪斯职业生涯发展阶段理论C施恩职业生涯发展阶段理论D金斯伯格职业生涯发展阶段理论
单选题教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的（ ）阶段。A求生期B巩固期C更新期D成熟期
问答题休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
问答题根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
问答题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？