教师专业发展阶段包括:() A、适应阶段B、定型阶段C、突破阶段D、成熟阶段E、智慧阶段

教师专业发展阶段包括:()

A、适应阶段

B、定型阶段

C、突破阶段

D、成熟阶段

E、智慧阶段

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教师专业发展阶段的代表性理论不包括() A.“关注”阶段论B.教师职业生命周期阶段论C.心理发展阶段论D.独立阶段论
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依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
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教师的专业素质包括() A. 教师的专业情意B. 教师的专业知识C. 教师的教育威望D. 教师的专业能力
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教师职业的发展阶段包括（ ） A.非职业化阶段 B.职业化阶段C.专门化阶段 D.专业化阶段E.成熟阶段
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教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（　　）A.教师职业化B.教师专门化C.教师职业发展D.教师专业发展
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教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的(　　)阶段。A.求生B.巩固C.更新D.成熟
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教师专业发展大致经过了哪几个发展阶段A．混沌期B．职业期C．专业化萌芽期D．专业化确立期
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从教师专业发展的阶段上来看,处于不同发展阶段的教师所需学习的内容是大致相同的。
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根据教师专业发展阶段理论，小学音乐教师生涯分为三个阶段：适应期、 、成熟期。
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