优秀校长个体专业发展阶段理论认为中小学校长成长需要经过相对独立又相互衔接的阶段,分别是()。 A、职前准备期B、适应期C、称职期D、成熟期

优秀校长个体专业发展阶段理论认为中小学校长成长需要经过相对独立又相互衔接的阶段,分别是()。

A、职前准备期

B、适应期

C、称职期

D、成熟期

相关考题：

校长的成长是校长专业化水平不断提高的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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请谈谈校长个体专业发展的内涵。
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我国中小学现阶段实行的领导体制是()A.校务委员会制B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制
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校长聘任需要经过合法程序，实行公开招聘的机制。()
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我国现阶段中小学的管理体制是( )A.党支部领导下的校长负责制B.党支部领导下的校长分工负责制C.校长负责制D.校务委员会制
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中小学校长的成长要经历的阶段是（）A“职前预备”B“适应”C“称职”D“成熟”
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什么是校长负责制？中小学实行校长负责制必须处理好哪些关系？
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业内人士对究竟应提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有（）A校长职业化与校长专业化是两回事B校长职业化的实质就是校长专业化C校长职业化是校长专业化的基础和前提D校长职业专业化
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什么是校长负责制？中小学实行校长负责制必须处理好瞩些关系？
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