教师专业发展阶段的代表性理论有（）。A、“关注”阶段论B、教师职业生命周期阶段论C、心理发展阶段论D、教师社会化发展阶段论E、综合阶段论

教师专业发展阶段的代表性理论有（）。

  • A、“关注”阶段论
  • B、教师职业生命周期阶段论
  • C、心理发展阶段论
  • D、教师社会化发展阶段论
  • E、综合阶段论

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教师专业发展阶段的代表性理论不包括() A.“关注”阶段论B.教师职业生命周期阶段论C.心理发展阶段论D.独立阶段论
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下列不属于生物进化理论主要模式的是( )。 A、复演论B、发展阶段论C、生物进化论D、发展螺旋论
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青少年认知发展的主要理论包括( )。 A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
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论述信息系统发展阶段论
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从历史的视角,领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段:特质论阶段、()阶段、权变论阶段。
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简述皮亚杰的道德发展阶段论？
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试述皮亚杰的心理发展阶段论。
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根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（ ）A.生存B.情境C.未来D.学生
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国际上对于一个国家或地区经济发展阶段的划分通常是通过工业化的测度来评价经济的总体发展程度，其中主要的理论包括( )。A:霍夫曼定理B:工业发展阶段论C:产业成长阶段论D:农业发展阶段论E:产业结构演进论
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皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。A发生认识论B结构主义C结构D认知发展阶段论
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以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。A、任教前关注阶段B、早期求生存阶段C、关注自身发展阶段D、关注学生阶段
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论析皮亚杰的道德发展阶段与道德教育论。
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皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论
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简述经济发展阶段论
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下列关于财政支出的经济发展阶段论，说法正确的是（）。A、经济发展阶段论是由著名经济学家马斯格雷夫和罗斯托提出来的B、经济发展阶段论认为在不同的经济发展阶段，政府支出的规模和结构也应该有所不用C、经济发展阶段论认为在经济发展的初期阶段，应该加大政府的支出，特别是政府投资D、经济发展阶段论认为在经济发展的成熟阶段，政府的支出应该侧重于教育、保健、卫生等方面的投入
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领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。A、特质论阶段B、行为论阶段C、权变论阶段D、本质论阶段
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在领导科学的研究过程中，主要经历了哪几个发展阶段（）。A、初始化阶段B、特质论阶段C、行为论阶段D、权变论阶段
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班级团体发展阶段论有哪些？
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公共支出规模增长的理论包括（）。A、政府活动扩张论B、梯度渐进增长论C、经济周期增长论D、经济发展阶段论E、非均衡增长理论
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从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）A、自我保护期B、墨守成规期C、尽责期D、自治期
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传播的效果研究经历了三个发展阶段，即“强效果论”阶段、“弱效果论”阶段和“（）”阶段。
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多选题公共支出规模增长的理论包括（）。A政府活动扩张论B梯度渐进增长论C经济周期增长论D经济发展阶段论E非均衡增长理论
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单选题根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注( )A生存B情境C未来D学生
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多选题领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段（）。A特质论阶段B行为论阶段C权变论阶段D本质论阶段
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单选题有关人力资源管理的发展阶段，没有（）A五阶段论B四阶段论C三阶段论D二阶段论
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单选题科尔伯格提出的理论是(　　)。A人格发展阶段论B心理社会发展论C道德发展阶段论D认知发展阶段论
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多选题在领导科学的研究过程中，主要经历了哪几个发展阶段（）。A初始化阶段B特质论阶段C行为论阶段D权变论阶段
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