适用于提高培训对象沟通技能的教学方法有A．角色扮演B．头脑风暴C．小组讨论D．模拟训练E．案例分析
最常用的情境模拟方法有（ ）。A．决策模拟竞赛法B．角色扮演C．公文处理模拟法D．案例分析E．无领导小组讨论
“解决和处理问题方法训练”又称为（ ）。A．决策竞赛B．轮流任职计划C．角色扮演D．决策模拟训练
管理技能开发的基本模式包括（ ）。A．在职开发B．替补训练C．出国学习D．拓展训练E．决策模拟训练
管理技能的开发模式有（ ）。A．敏感性训练B．角色扮演C．决策模拟训练D．决策竞赛E．轮流任职计划
态度型培训法包括（ ）。A．角色扮演法B．拓展训练C．管理者训练D．敏感性训练E．模拟训练
适用于提高培训对象沟通技能的教学方法有A.角色扮演B.头脑风暴C.小组讨论S 适用于提高培训对象沟通技能的教学方法有A.角色扮演B.头脑风暴C.小组讨论D.模拟训练E.案例分析
态度型培训法主要针对行为调整和心理训练，具体方法包括( )．A．角色扮演法B．拓展训练C．管理者训练D．模拟训练E．敏感性训练
最常用的情境模拟方法有（ ）。A．决策模拟竞赛法B．角色扮演C．公文处理模拟法D．案例分析E．元领导小组讨论法
（ ）又称T小组法，简称ST法。A．头脑风暴法B．管理者训练C．模拟训练法D．敏感性训练
角色扮演法说法正确的有()。A.它是一种模拟训练方法B.由受训人员扮演某种训练任务的角色，以改进自己原先的工作态度与行为表现C.适用对象为实际操作人员或管理人员D.目的是训练他们具有良好的决策能力E.多用于改善人际关系的训练
关于角色扮演法的说法,错误的是()。A.角色扮演法是一种模拟训练方法B.角色扮演法的适用对象是企业中较高层次的管理者C.角色扮演法多用于改善人际关系的训练D.在培训中观察者与扮演者应轮流互换
下列属于管理技能培训开发的一般方法的有（ ）。A.替补训练B.敏感性训练C.职务轮换D.设立副职E.临时提升
（ ）是目前常用的一种管理人员开发方法。A.角色扮演B.敏感性训练C.跨文化管理训练D.轮流任职计划
管理技能培训开发的一般方法有()。A.替补训练B.敏感性训练C.案例点评法D.事件过程法E.理论培训
管理技能培训开发的一般方法包括( )A.敏感性训练B.替补训练C.出国学习D.拓展训练E.大学管理学习班
()是目前常用的一种管理人员开发方法。A:角色扮演B:敏感性训练C:跨文化管理训练D:轮流任职计划
常用的情境模拟方法有（ ）。A.公文处理模拟法B.角色扮演法C.访问交谈法D.无领导小组讨论法E.决策迷你竞赛法
针对行为调整和心理训练可采用的训练方法包括（ ）。A.角色扮演法B.拓展训练C.管理者训练D.模拟训练E.敏感性训练
最常用的情景模拟方法有（ ）。A．决策模拟竞赛法B．角色扮演法C．公文处理模拟法D．案例分析法E．无领导小组讨论法
针对行为调整和心理训练可采用的训练方法包括()。A:角色扮演法B:拓展训练C:管理者训练D:模拟训练E:敏感性训练
（）是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。A、决策竞赛B、轮流任职计划C、角色扮演D、决策模拟训练
管理技能的开发模式有（）。A、敏感性训练B、角色扮演C、决策模拟训练D、决策竞赛E、轮渡任职计划
态度型培训法包括（）A、角色扮演法B、拓展训练C、管理者训练D、敏感性训练E、模拟训练
在管理人员开发计划中，注重管理人员过程训练与情感训练的是（）。A、决策训练B、替补训练C、敏感性训练D、跨文化管理训练
多选题态度型培训法包括（）A角色扮演法B拓展训练C管理者训练D敏感性训练E模拟训练
单选题（）是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。A决策竞赛B轮流任职计划C角色扮演D决策模拟训练
多选题管理技能的开发模式有（）。A敏感性训练B角色扮演C决策模拟训练D决策竞赛E轮渡任职计划