目标分析以测验不同而异,一般可分为(  )。A. 工作分析B. 任务分析C. 对特定概念下定义D. 确定测验的具体内容

目标分析以测验不同而异,一般可分为(  )。

A. 工作分析
B. 任务分析
C. 对特定概念下定义
D. 确定测验的具体内容

参考解析

解析:能力发展的个体差异包括:(1)能力发展水平的差异。(2)能力类型的差异。(3)能力发展早晚的差异。

相关考题:

分析财务报表使用的比率以及对同一比率的解释和评价,因使用者的着眼点、目标和用途不同而异。 ( )

方法的性能标准也称分析目标,应根据不同的应用目的而异。由下列决定() A.参考值B.参考范围C.医学决定水平D.允许分析误差E.临床特异度

测验编制的一般程序不包含下列哪一项?( )。A.测验的目标分析B.测验的编写C.制定常模D.测验的编排和组织

心理测验的目标分析以测验不同而异,一般可分为( )。A.工作分析B.对特定概念下定义C.确定测验的具体内容D.列双向细目袁

心理测验的目标分析以测验不同而异,一般可分为( )。(A)工作分析(B)对特定概念下定义(C)编写测题(D)确定测验的具体内容

心理测验的目标分析因测验的不同而异,一般包括( )。 (A)工作分析 (B)确定测验的具体内容 (C)编制双向细目表 (D)对特定的概念下定义

心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可以分为( )。多选A. 工作分析B. 对特定的概念下定义C. 项目分析D. 确定测验的具体内容

心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可以分为( )。(A)工作分析 (B)对特定的概念下定义(C)项目分析 (D)确定测验的具体内容

按测验应用领域不同,心理测验可分为()。A个体测验B能力测验C教育测验D诊断测验E职业测验

按照行为目标,教育测验可分为()、()、()和()。

依测验不同,目标分析可分为三种情况,即()、()、()。

按行为目标和测验内容分类,测验可分为()A、语言、文字测验B、目标参照测验C、能力倾向测验D、非标准化测验E、个性人格测验

人格测验根据其具体测验对象的不同可分为()A、态度测验B、成就测验C、性格测验D、兴趣测验E、长跑测验

根据测验应用的具体领域不同,心理测验可分为()A、教育测验B、职业测验C、临床测验D、研究测验E、文字测验

投资估算指标的内容因行业不同而异,一般可分为()()()三个层次。

根据实际应用的目的不同,心理测验可分为筛查性测验量表和诊断性测验量表。

心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为()。A、工作分析B、对特定的概念下定义C、确定测验的具体内容D、列双向细目表

正常情况下,黑素细胞的数量()A、因肤色不同而异B、因人种不同而异C、因部位不同而异D、因年龄不同而异E、因性别不同而异

填空题依测验不同,目标分析可分为三种情况,即()、()、()。

多选题心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为()。A工作分析B对特定的概念下定义C确定测验的具体内容D列双向细目表

多选题人格测验根据其具体测验对象的不同可分为()A态度测验B成就测验C性格测验D兴趣测验E长跑测验

多选题按行为目标和测验内容分类,测验可分为()A语言、文字测验B目标参照测验C能力倾向测验D非标准化测验E个性人格测验

多选题测验编制的一般程序为(  )。A测验的目标分析B测验的编写C测验的编排和组织D制定常模

单选题测验编制的一般程序不一定需要(  )。A测验的目标分析B测验的编写C制定常模D测验的编排和组织

填空题投资估算指标的内容因行业不同而异,一般可分为()()()三个层次。

多选题根据测验应用的具体领域不同,心理测验可分为()A教育测验B职业测验C临床测验D研究测验E文字测验

填空题按照行为目标,教育测验可分为()、()、()和()。