内驱力也是一种需要,但它是动态的。 ()

内驱力也是一种需要,但它是动态的。 ()


参考解析

解析:内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。

相关考题:

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力

内驱力也是一种需要,但它是动态的。 ( )

个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做( )A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.求学内驱力

()是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。 A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、外部驱力

把学习成就看成赢得地位和自尊的根源,这是一种()。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力

个体想要通过学业成就而贏得相应的地位和威望的需要是()。A.附属内驱力B.成就内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力

一种了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要,这称之为(  )A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我实现内驱力

( )是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力

( )内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力

动机由()组成。A、内驱力和诱因B、需要和内驱力C、生理和社会内驱力D、正诱因和负诱因

赫尔认为()与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。A、原始内驱力B、生理内驱力C、继起内驱力D、心理内驱力

为获得师长赞许而表现出来的学习需要,这是()。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、避免失败的内驱力

()是学生最好的老师,也是最好的内驱力。

()内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力

学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、行动内驱力

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力

把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力

奥苏贝尔认为,学生的学习动机主要由三种内驱力组成,即()A、认知内驱力B、意志内驱力C、需要内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

认知内驱力即一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是()A、认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B、它要通过个体在实践中不断取得成功,才能真正表现出来C、学生对于某学科的内驱力是天生的D、认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E、认知内驱力主要是获得的,有赖于特定的学习经验

在童年早期,成就动机中的主要成分是()A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、安全需要内驱力D、附属内驱力

()产生于机体组织的需要状态,如饥饿、口渴、空气、体温调节、睡眠等。A、继发性内驱力B、原始性内驱力C、继承性内驱力D、后天性内驱力

属于学习的内部动机的是()A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、安全的需要

单选题把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D生理性内驱力

判断题内驱力也是一种需要,但它是动态的。A对B错

单选题属于学习的内部动机的是()A认知内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D安全的需要

单选题在童年早期,成就动机中的主要成分是()A认知内驱力B自我提高的内驱力C安全需要内驱力D附属内驱力

单选题个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是( )。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D生理的内驱力

单选题学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是()。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D行动内驱力