个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（）A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．求学内驱力

个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（）

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．求学内驱力

相关考题：

如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳．这属于（）A．认知内驱力B．附属内驱力C．内在内驱力D．能力内驱力

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()内驱力表现为学生在学习过程中为保持上级或重要的人所给予的赞许而表现出来的把工作做好的一种需要。 A、附属B、自我提高C、认知D、自我实现

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如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳．这属于( )A．认知内驱力B．附属内驱力C．内在内驱力D．能力内驱力

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为了赢得他人(如教师、家长等)的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是（　　）。A.认知的动机B.附属的动机C.自我提高的动机D.直接动机

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__________是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在儿童早期的学习活动中比较突出。

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学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（　　）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力

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（　）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力

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根据奥苏贝尔的学习动机分类，“一个人为了保持长者们（如家长、教师等）或其他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要”属于哪种动机？A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．情绪内驱力

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3、学习者（特别是儿童）为了获得长者们（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的、努力把工作做好的动机称为（）。A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．需要内驱力

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