个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力
在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（ ）
人们追求地位、名誉、威望，希望社会认可其能力和成就，能够独立自主地工作和生活等的需要是( )。A．安全需要B．社交需要C．尊重需要D．自我实现需要
按照奥苏伯尔的观点，个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫__________。
__________是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
请教教师资格考试单选题:个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( ) .个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力
奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（ ）A．附属内驱力B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．学习期待
4 ．奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于 【 】A ．附属内驱力B ．认知内驱力C ．自我提高内驱力D ．学习期待
学生有在学业成绩和品行上获得公正评价的权利和在完成规定的学业后获得相应的学业证书、（ ）的权利。
个体想要通过学业成就而贏得相应的地位和威望的需要是()。A.附属内驱力B.成就内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力
按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫（ ）。
#_7是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力C.自尊的内驱力 D.避免规则的内驱力
（）是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉。A、学习动机B、学习成就C、学习兴趣D、学业韧性
学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。A、追求成功的B、成就C、避免失败的D、社交
（）性格品质的人有较高的成就欲望、喜欢抛头露面、引人注目、爱显示自己的能力和成就，喜欢攻击比自己地位高的人而控制能力和地位不及自己的人。A、高显示性B、低显示性C、高外向性D、低外向性
对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
受教育者享有在（）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。A、学业成绩B、品行C、身体状况D、学业成绩和品行
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力
《教育法》第42条规定了教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后，获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书是学生应当履行的义务。
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（ ）的测验。A、能力水平B、成就水平C、智力水平D、知识水平
（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A、学习B、认知C、自我提高D、附属
单选题受教育者享有在（）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。A学业成绩B品行C身体状况D学业成绩和品行
单选题受教育者有在上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。（）A学业成绩B品行C身体状况D学业成绩和品行
单选题（）性格品质的人有较高的成就欲望、喜欢抛头露面、引人注目、爱显示自己的能力和成就，喜欢攻击比自己地位高的人而控制能力和地位不及自己的人。A高显示性B低显示性C高外向性D低外向性
判断题在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书是学生应当履行的义务。A对B错