按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价方法可分为（ ）评价法和演绎推理评价法。A．定量安全B．定性安全C．归纳推理D．致因因素安全
经济学研究只能使用（）等方法。A.实验室实验B.逻辑推理C.抽象演绎D.统计归纳
奥地利学派的方法论是（）A.历史归纳法B.抽象演绎法C.逻辑推理法D.数学推断法
当呈现法律规则本身彼此冲突时,需要运用的法律推理方法是 ( ) A.方法推理B.归纳推理C.本质推理D.演绎推理
逻辑推理的类型有( )。 A. 物理推理B. 数学推理C. 归纳D. 演绎推理
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在（ ）。A．演绎推理B．归纳推理C．类别体系化D．序列化
按评价的逻辑推理过程分类,安全评价方法分为() A.归纳推理评价法B.演绎推理评价法C.定性评价法D.定量评价法
以下哪项属于经验推理（）A.类比推理B.逻辑推理C.保真推理D.演绎推理
按照青少年智力发展特点来看，逻辑推理能力一般最早出现在()学段。A.小学低年级B.小学高年级C.初中阶段D.高中阶段
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现包括()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
童年期儿童类比推理能力发展的特点是( )。单选A. 发展速度高于归纳推理和演绎推理B. 发展水平低于归纳推理和演绎推理C. 随思维结构的变化而变化D. 小学低年级到中年级发展速度最快
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现( )多选A. 演绎推理B. 归纳推理C. 类别体系化D. 序列化
皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童巳经具有（ ） (A)依赖思维内容的逻辑推理能力(B)假设演绎推理能力(C)形象逻辑推理能力(D)辩证逻辑推理能力
小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（ ）。(A)演绎推理 （B)归纳推理(C)发散推理 （D)类比推理
某社会工作者采用严格的逻辑推理，通过大前提、小前提，经过逻辑论证，推理出结论，这种三段式的推理方法属于（ ）。A．假设演绎法 B．演绎推理 C．归纳推理 D．综合法
推理一般包括（ ）。A.逻辑推理和类比推理 B.逻辑推理和演绎推理 C.合情推理和演绎推理
逻辑推理主要包括两类（）。A、归纳推理，演绎推理B、归纳推理，类比推理C、类比推理，演绎推理
逻辑推理的类型有（）。A、演绎推理B、归纳推理C、数学推理D、物理推理
童年期的逻辑推理规则包括（）。A、类别体系化B、抽象化C、概括化D、序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。A、演绎推理B、归纳推理C、类别体系化D、序列化
根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童就能推论出A=C的结论，这表明小学儿童已掌握了下列哪种推论规则（）.A、归纳B、类别体系化C、序列化D、演绎
形式推理的主要形式有（）A、演绎推理B、归纳推理C、逻辑推理D、类比推理
皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童已经具有（）A、依赖思维内容的逻辑推理能力B、假设演绎推理能力C、形象逻辑推理能力D、辩证逻辑推理能力
多选题童年期的逻辑推理规则包括（）。A类别体系化B抽象化C概括化D序列化
多选题小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。A演绎推理B归纳推理C类别体系化D序列化