根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。()
根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点。
赵明能够根据A〉B，B>C,则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
在皮亚杰认知发展理论中思维发展的四个阶段的特点是什么?
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁的儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A、认知B、前运算C、具体运算D、形式运算
支架式教学的理念来源于（）。A、皮亚杰的认知发展理论B、维果斯基的“最近发展区”理论C、皮亚杰的“最近发展区”理论D、维果斯基的认知发展理论
如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？
赵明能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题小明能够根据“AB，BC，则AC”的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小明的认知发展处于（）阶段。A感知运动B前运演C具体运演D形式运演
单选题赵明能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？( )A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
判断题根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。A对B错
问答题试分析评价皮亚杰的认知发展阶段理论（试分析皮亚杰认知发展理论对教育的参考价值）
填空题根据皮亚杰的认知发展理论，认知发展过程分为________、________、________、________、4个阶段。
单选题赵明能根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
单选题根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
问答题如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，婴儿期的认知发展特点为（）A手触为真B自我为中心C口腔乐趣D发展信任感E行为只在取悦自我