一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ）A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维
一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ）
A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维
A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维
参考解析
解析：直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。它往往是人们在边做边想时发生 的。两三岁前的幼儿就有初级的动作思维，他们只能在动作中思考。如他们能边摆弄手指边数数。
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一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
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单选题儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这种思维属于( )。A具体形象思维B直观动作思维C分析思维D创造性思维
单选题幼儿园儿童算加减法时，常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是( )A形象思维B分析思维C直观动作思维D直觉思维