在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（）。多选A. 着重难度的测验B. 重复实施相同的测验C. 教育背景较差者D. 智力较差者

在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（）。多选

A. 着重难度的测验
B. 重复实施相同的测验
C. 教育背景较差者
D. 智力较差者

参考解析

解析：知识点： 心理测量学 /误差
练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。

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对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。 A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大
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受练习效应影响较大的情况，具体表现为( )。A．智力较高者B．着重速度的测验C．重复实施相同的测验D．两次测验之间的时距过大
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在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。(A)受测者教育背景较差 (B)受测者智力较高(C)着重速度的测验（D)重复实施相同的测验
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中国比内测验的实施步骤包括（　　）。A. 按指导书的实施方法进行测验B. 测验开始之前，主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历，主测者不需签名C. 对照着记录纸，逐题熟读各题的指导语D. 施测时，必须从第一题开始逐一作答
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在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括 ( )多选A. 智力较高者B. 教育背景较差者C. 重复实施相同的测验D. 着重速度的测验
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在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。多选A. 受测者教育背景较差B. 受测者智力较高C. 着重速度的测验D. 重复实施相同的测验
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影响测验效度的因素包括( )。多选(A)系统误差(B)恒定效应(C)随机误差(D)随机效应
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在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括（ ）。(A)智力较高者 （B)教育背景较差者 (C)重复实施相同的测验 （D)着重速度的测验
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在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（ ）。(A)着重难度的测验 （B)重复实施相同的测验(C)教育背景较差者 （D)智力较差者
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在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括()。多选A. 经验少的B. 智力较高的C. 教育背景差的D. 智力较低的
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 关于WAIS-RC，正确的表述是()。多选 A:适用于16岁以上的受测者B:分为城市版和农村版C:施测时严格限制时间D:设置了备用测验
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中国比内测验的实施步骤包括（）。A、按指导书的实施方法进行测验B、测验开始之前，主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历，主测者不需签名C、对照着记录纸，逐题熟读各题的指导语D、施测时，必须从第一题开始逐一作答
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受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。A、智力较高者B、两次测验之间的时距过大C、重复实施相同的测验D、着重速度的测验
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影响被试心理评估的条件不包括（）A、测验技巧B、练习效应C、道德修养D、应试动机E、测验焦虑
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在标准化测验中生理、心理因素对测评结果会产生影响，下面哪一项不属此类？（）A、疲劳效应B、练习效应C、迁移作用D、首因效应
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在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括（）。A、经验少的B、智力较高的C、教育背景差的D、智力较低的
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多选题测验标准化一般包括对试题内容、施测方法（）等主要环节的统一。A指导语B施测时限C试题量D评分标准E分数解释
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