在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括 ( )多选A. 智力较高者B. 教育背景较差者C. 重复实施相同的测验D. 着重速度的测验
在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括 ( )多选
A. 智力较高者
B. 教育背景较差者
C. 重复实施相同的测验
D. 着重速度的测验
B. 教育背景较差者
C. 重复实施相同的测验
D. 着重速度的测验
参考解析
解析：知识点： 心理测量学 /误差
练习效应，心理学实验当中的一种误差来源。指实验中，被试由于多次重复同样的程序，实验成绩提高或降低的现象。认知测验严格上应称为认知能力测验，是指从认知的角度对部分能力进行测验的称呼，因此认知能力测验是能力测验的一个子集，与智力测验可以等同称呼。目前智力测验一般从认知的角度对个体的能力进行评估。第一，教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大。 第二，着重速度的测验，练习效应较为明显。 第三，重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本测验。 第四，两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。
练习效应，心理学实验当中的一种误差来源。指实验中，被试由于多次重复同样的程序，实验成绩提高或降低的现象。认知测验严格上应称为认知能力测验，是指从认知的角度对部分能力进行测验的称呼，因此认知能力测验是能力测验的一个子集，与智力测验可以等同称呼。目前智力测验一般从认知的角度对个体的能力进行评估。第一，教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大。 第二，着重速度的测验，练习效应较为明显。 第三，重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本测验。 第四，两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。
相关考题：
对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。 A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大
多选题复本信度的缺点包括（）。A如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响B由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题C能够避免记忆效果、学习效应等D对于许多测验来说，建立复本是十分困难的
多选题在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括（）。A经验少的B智力较高的C教育背景差的D智力较低的