俄亥俄模式关于领导和行为研究得出的两个主要维度是( )。A．关心人和工作管理B．员工取向和生产取向C．独裁和民主D．民主和放任
在密执根大学研究中提到的两个领导行为的维度是() A.关怀和影响B.员工取向和生产取向C.结构维度和关怀维度D.结构性强制和尊重
俄亥俄研究中解释的领导行为的两个维度是() A.强制和激励B.激励和魅力C.员工取向的和生产取向的D.结构维度和关怀维度
俄亥俄大学一系列关于领导的行为研究得出两个主要的维度是( )。A．民主和放任B．员工取向和生产取向C．独裁和民主D．关怀和创制
关于领导风格的密西根模式的说法，正确的是（ ）。 A．密西根模式支持员工取向的领导作风 B．密西根模式和俄亥俄模式不能相互印证 C．密西根模式所罗列的两个维度在性质上二与俄亥俄模式不同 D．密西根模式是管理方格图理论的进一步发展
将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。 A．权变模型 B．密西根模式 C．俄亥俄模式 D．领导—成员交换理论
俄亥俄大学通过对( )做因素分析，将数据浓缩聚焦到关怀和创制2个维度上。A．儿童攻击行为B．问卷答案C．领导风格D．管理风格
俄亥俄大学一系列关于领导的行为划分的主要维度是( )。A．员工取向和生产取向B．工作管理和关心人C．独裁和民主D．民主和放任
将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是（ ）。A．密西根模式B．领导一成员交换理论C．俄亥俄模式D．权变模型
密西根模式的两个描述领导行为的维度是( )。A．独裁和民主B．民主与放任C．工作管理和关心人D．员工取向和生产取向
俄亥俄大学一系列关于领导的行为研究得出两个主要的维度( )。A．独裁和民主B．员工取向和生产取向C．民主和放任D．关心人和工作管理
密西根模式一系列关于领导和行为研究得出的两个主要维度是( )。A．关怀和创新B．员工取向和生产取向C．独裁和民主D．民主和放任
密西根模式得到的两个描述领导行为的维度是（ ）。A．员工取向B．生产取向C．关怀D．创制
根据“俄亥俄模式”领导行为的研究可以看出赵厂长的领导行为是有效的，“俄亥俄模式”考察的维度是（ ）。A．责任B．关怀C．自信D．创制
对领导行为的早期研究显示出（ ）。A．关怀维度B．结构维度C．调查维度D．沟通维度E．工作满意维度
俄亥俄大学研究得出领导行为的维度包括（ ）。A.关心环境B.关心人C.工作管理D.工作设计E.目标设计
俄亥俄大学关于领导行为的一系列研究数据聚焦得出的主要维度是（ ）。A.员工取向和生产取向B.关心人和工作管理C.独裁和民主D.民主和放任
领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。A、关怀维度与体制维度B、目标维度与体制维度C、关怀维度与重视组织维度D、体制维度与重视组织维度
俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。A、关怀维度B、定规维度C、员工导向D、生产导向
密西根大学领导行为研究把领导行为划分为两个维度（）、（）。
俄亥俄州立大学的研究总结出的两个行为维度是（）。A、关怀维度和定规维度B、员工导向和生产导向C、关心人和关心生产D、可信赖性和独裁性
艾奥瓦大学对领导力的研究关注领导行为的两个维度，即定规维度和关怀维度。（）
将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A、密西根模式B、领导——成员交换理论C、俄亥俄模式D、权变模型
多选题俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。A关怀维度B定规维度C员工导向D生产导向
填空题密西根大学领导行为研究把领导行为划分为两个维度（）、（）。
单选题将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A密西根模式B领导一成员交换理论C俄亥俄模式D权变模型