设置目标是自我沟通、自我激励的一个重要的环节。() 此题为判断题(对,错)。

设置目标是自我沟通、自我激励的一个重要的环节。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

情商的内涵包括 ()A、自我意识B、情绪控制C、自我激励D人际沟通E、挫折承受能力

自我暗示与自我激励是自我沟通能力中比较重要的两个方面,请论述作为一名优秀的管理者,如何做好自我暗示与自我激励。

自我调节学习是一个循环过程,其不同环节顺序正确的是()。 A.自我评价与监控、目标设置与策略计划、策略结果的监控、策略执行与监控(意志控制)、自我评价与监控B.自我评价与监控、策略结果的监控、策略执行与监控(意志控制)、目标设置与策略计划、自我评价与监控C.目标设置与策略、计划策略执行与监控(意志控制)、策略结果的监控、自我评价与监控、目标设置与策略计划D.策略结果的监控、策略执行与监控(意志控制)、自我评价与监控、目标设置与策略计划、策略结果的监控

班主任自我管理的内容包括()。 A.自我认识B.自我目标设定C.自我资源管理D.自我激励与自我控制

自我沟通过程中的自我沟通表现不包括()。 A.独立思考B.自我反省C.自我激励D.信息沟通

除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是( )。A.自我意识B.自我激励C.自我教育能力D.自我认识能力

正确地认识自我是自我沟通中的关键,也是扮演好自身角色、实现自我目标的重要前提。() 此题为判断题(对,错)。

情商包括( )。A.自我意识B.自我激励C.控制情绪D.人际沟通

激励自我是指面对自己想实现的目标,随时进行自我()、自我说服,始终保持高度热忱、专注和自制A、水平B、鞭策C、天赋

教师自我激励的主要形式为().A、目标激励B、成果激励C、反思激励D、对比激励

()是对自己行为和思想、语言的控制,以达到自我期望的目标。A、自我激励B、自我暗示C、自我控制D、自强自律

()是自我意识的关键环节。A、自我激励B、自我暗示C、自我控制D、自强自律

自我与道德行为间的重要中介变量是()A、激励B、移情C、自我揭露D、升华

个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为()。A、自我评价B、自我激励C、自我定向D、自我反思

除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是( )。A、自我意识B、自我激励C、自我教育能力D、自我认识能力

目标管理过程中成果评价的作用不包括()A、是实行奖惩的依据B、是上下沟通的机会C、是自我控制和激励的手段D、是确定目标的前提

()也称为“愿景激励”,是指领导者为激励对象设置的美好远景,使其努力奋斗。A、自我激励B、情感激励C、目标激励D、危机激励

()既是实行奖惩的依据,也是上下左右沟通的机会,同时还是自我控制和自我激励的手段。A、目标的执行B、成果评价C、制定目标D、信息反馈

一个人对他能胜任一项工作的信心称为()。A、目标承诺B、自我实现C、自我效能感D、内部激励

激励是领导的重要部分,下列选项属于激励的实质的是()A、激励是激发员工动机,调动员工积极性的过程B、激励是减少员工挫折行为,增加员工建设性行为的过程C、激励是一个满足员工需要的过程D、激励是引导员工实现自我实现目标的过程E、激励是对员工自我认可的过程

在激励机制中,设置目标是一个关键环节。目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求。这指的是()。

单选题除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是(  )。A自我意识B自我激励C自我教育能力D自我认识能力

单选题()是对自己行为和思想、语言的控制,以达到自我期望的目标。A自我激励B自我暗示C自我控制D自强自律

单选题个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为()。A自我评价B自我激励C自我定向D自我反思

多选题激励是领导的重要部分,下列选项属于激励的实质的是()A激励是激发员工动机,调动员工积极性的过程B激励是减少员工挫折行为,增加员工建设性行为的过程C激励是一个满足员工需要的过程D激励是引导员工实现自我实现目标的过程E激励是对员工自我认可的过程

填空题在激励机制中,设置目标是一个关键环节。目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求。这指的是()。

单选题()是自我意识的关键环节。A自我激励B自我暗示C自我控制D自强自律