自我与道德行为间的重要中介变量是（）A、激励B、移情C、自我揭露D、升华

自我与道德行为间的重要中介变量是（）

  • A、激励
  • B、移情
  • C、自我揭露
  • D、升华

相关考题：

以下关于货币政策中介目标的叙述错误的是（ ）。 A．货币政策的中介目标又称为中间指标、中间变量 B．货币政策的中介目标是介于货币政策工具变量与货币政策目标变量之间的变量指标 C．中央银行根据相关性、可控性、可测性三大原则来选择相应的中介目标 D．货币政策的中介目标是指中央银行的操作目标方面的变量指标
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以下关于货币政策中介目标的叙述错误的是（ ）。 A．货币政策的中介目标又称为中间指标、中间变量 B．中介目标是介于货币政策工具变量与货币政策目标变量之间的变量指标 C．中央银行根据相关性、可控性、可测性三大原则来选择相应的中介目标 D．中介目标是指中央银行操作目标方面的变量指标
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相关研究的优点是A、导向个体的深入研究B、研究众多变量间的关系C、建立因果关系D、控制具体变量E、存在自我报告问卷的信度和效度问题
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以下不是压力形成模式中的重要概念的是()。 A.压力源B.精神紧张C.中介变量D.心理评价
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目标难度和绩效之间的中介变量是_____。
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自我与道德行为间的重要中介变量是自我揭露。() 此题为判断题(对，错)。
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品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
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“教育程度”是（　　）A.类别变量B.中介变量C.属性变量D.主动变量
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在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ）。A.自变量B.因变量C.无关变量D.中介变量
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美育与德育联络的中介是（）A审美心理过程B道德行为过程C教者的情感活动D受教者的情感活动
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班都拉是新行为主义学派的代表人物之一，他提出了（　）A、操作条件理论B、自我强化理论C、条件反射理论D、中介变量理论
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相关分析与回归分析的一个重要区别是（）A、前者研究变量之间关系的密切程度，后者研究变量间的变动关系，并用方程式表示B、前者研究变量之间的变动关系，后者研究变量间关系的密切程度C、两者都研究变量间的变动关系D、两者都不研究变量间的变动关系
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消费者行为模型中介入变量是销售商能够控制的变量（）
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教学时间属于什么变量？（）A、主动变量B、属性变量C、中介变量D、类别变量
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托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）A、刺激B、目的C、认知D、反应
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相关分析与回归分析的一个重要区别是（）A、前者研究变量之间的关系程度，后者研究变量间的变动关系，并用方程式表示B、前者研究变量之间的变动关系，后者研究变量间的密切程度C、两者都研究变量间的变动关系D、两者都不研究变量间的变动关系
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对相关系数进行显著性检验，H0：ρ=0，若拒绝原假设，错误的说法是（）。A、两变量间高度线性相关B、两变量间有重要的相关性C、两变量间线性相关显著D、两变量间正相关E、回归方程的拟合效果非常好
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托尔曼指出有两种中介变量对解释动物行为有用，它们是（）变量和（）.变量。
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心理学研究的变量是各种各样的，按变量本身的性质划分的是（）。A、刺激变量B、属性变量C、反应变量D、自变量E、中介变量
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心理学研究中最常见的变量有（）、因变量、中介变量和干涉变量。
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道德情感是道德认识转化为道德行为的中介。
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按政策协调的程度，国际间政策协调层次包括（）A、信息交换B、危机管理C、避免共享目标变量的冲突D、合作确定中介目标
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中介变量
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多选题托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）A刺激B目的C认知D反应
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单选题以下关于货币政策中介目标的叙述错误的是()。A货币政策的中介目标又称为中间指标、中间变量B中介目标是介于货币政策工具变量与货币政策目标变量之间的变量指标C中央银行根据相关性、可控性、可测性三大原则来选择相应的中介目标D中介目标是指中央银行操作目标方面的变量指标
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单选题自我与道德行为间的重要中介变量是（）A激励B移情C自我揭露D升华
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单选题相关分析与回归分析的一个重要区别是（）A前者研究变量之间关系的密切程度，后者研究变量间的变动关系，并用方程式表示B前者研究变量之间的变动关系，后者研究变量间关系的密切程度C两者都研究变量间的变动关系D两者都不研究变量间的变动关系
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