国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括（ ）。A.角色改变技术B.教学反馈技术C.情感反应技术D.现场指导技术

国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括（ ）。

A.角色改变技术
B.教学反馈技术
C.情感反应技术
D.现场指导技术

参考解析

解析：申继亮等研究发现，有三种技术可以提高教师教学监控能力：(1)角色改变技术；(2)教学反馈技术；(3)现场指导技术。

相关考题：

关于小学教师的监控能力,错误的是() A.对教育质量没有太大作用B.可以有多种方法提高教师的教学监控能力，例如认知自我指导技术C.是专家型教师必备的特征，新生型教师不具备D.是一种无意识行为，很难提高
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我国学者申继亮经研究发现，有三种技术可以提高教师的教学监控能力，即角色改变技术、( )、现场指导技术．A．自我指导技术B．参与式技术C．教学反馈技术D．归因训练技术
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怎样才能提高教师的教学监控能力？
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国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括( )A.角色改变技术B.教学反馈技术C.情感反应技术D.现场指导技术
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提高教师教学监控能力的技术不包括（ ）。A．自我反思技术B．角色改变技术C．教学反馈技术D．现场指导技术
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小杨是一名新入职的中学教师,为了提高教学能力,尽快适应教师职业,他积极参加各种专业培训,现场观摩优秀教师授课;并主动上公开课,注意收集专家、同行和学生的反馈意见;还反复观看专家的公开课视频,反思教学能力,做到对各教学环节都有准确而客观的了解,以便及时调整,达到最佳教学效果。依据教学监控能力相关内容分析比材料,小杨釆用提高教学监控能力的技术有（）A.角色改变技术B.合作训陈练技术C.教学反馈技术D.现场指导技术
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教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。A.自我认知指导B.角色改变C.教学反馈D.人际沟通
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教师专业知识结构是教师专业品质中研究最早的一个领域,国内学者申继亮和辛涛认为教师知识应包括()A.本体性知识B.实践性知识C.条件性知识D.隐性知识
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校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
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学校的教学管理任务包括（）。A、确保教学工作的方向B、提高教师教育研究的意识和能力C、调动教师和学生的积极性D、提高教育质量
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小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）
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教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A、教学监控的敏感性增强B、教学监控的迁移性增强C、教学监控由他控到自控D、教学监控达到自动化
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教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
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教师的心理素质包括（）。A、一般教学能力B、辅导学习技能C、教学技能D、教学监控能力
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根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微型教学C、教学决策训练D、教师通过反思来提高教学能力
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下列属于教师基础性能力的是（）A、教学监控能力B、合作研究能力C、创新能力D、生涯规划能力
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教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。A、获取知识能力B、信息应用能力C、获取信息能力D、科学研究能力
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对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
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提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术
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我国学者程魏、申继亮认为作为课堂管理者的教师所面临的管理行为最主要的是（）。A、对学生的管理B、对时间的管理C、对教材的处理D、对教学环境的管理
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简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
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单选题我国学者程魏、申继亮认为作为课堂管理者的教师所面临的管理行为最主要的是（）。A对学生的管理B对时间的管理C对教材的处理D对教学环境的管理
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判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A对B错
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填空题对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
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多选题根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微型教学C教学决策训练D教师通过反思来提高教学能力
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填空题小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）
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问答题简述提高教师教学监控能力的技术。
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单选题提高教师教学监控能力的技术不包括（　　）。A自我反思技术B角色改变技术C教学反馈技术D现场指导技术
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