国内学者申继亮等人研究发现,提高教师教学监控能力的技术包括( )A.角色改变技术B.教学反馈技术C.情感反应技术D.现场指导技术

国内学者申继亮等人研究发现,提高教师教学监控能力的技术包括( )

A.角色改变技术

B.教学反馈技术

C.情感反应技术

D.现场指导技术


相关考题:

《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术优化课堂教学”,关注教师利用信息技术哪些教学活动所具有的能力?() A.讲解B.启发C.示范D.指导E.练习F.反馈

我国学者申继亮经研究发现,有三种技术可以提高教师的教学监控能力,即角色改变技术、( )、现场指导技术.A.自我指导技术B.参与式技术C.教学反馈技术D.归因训练技术

请教教师资格考试试卷一:在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术 在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来,而不是单独提高技术”是()。A.分离模式  B.锯齿模式  C.整合模式  D.交替模式

提高教师教学监控能力的技术不包括( )。A.自我反思技术B.角色改变技术C.教学反馈技术D.现场指导技术

国内学者申继亮等人研究发现,提高教师教学监控能力的技术包括( )。A.角色改变技术B.教学反馈技术C.情感反应技术D.现场指导技术

小杨是一名新入职的中学教师,为了提高教学能力,尽快适应教师职业,他积极参加各种专业培训,现场观摩优秀教师授课;并主动上公开课,注意收集专家、同行和学生的反馈意见;还反复观看专家的公开课视频,反思教学能力,做到对各教学环节都有准确而客观的了解,以便及时调整,达到最佳教学效果。依据教学监控能力相关内容分析比材料,小杨釆用提高教学监控能力的技术有()A.角色改变技术B.合作训陈练技术C.教学反馈技术D.现场指导技术

教师的教学监控能力训练技术不包括( )。A.自我认知指导B.角色改变C.教学反馈D.人际沟通

对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括( ) 、教学反馈技术和( )。

我国《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师信息技术应用能力的提高层次的要求是A.应用信息技术转变学习方式B.应用信息技术优化课堂教学C.使用信息技术提高教学效率D.使用信息技术提升教师能力