教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。A.自我认知指导B.角色改变C.教学反馈D.人际沟通

教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。

A.自我认知指导
B.角色改变
C.教学反馈
D.人际沟通

参考解析

解析：教师的教学监控能力训练技术主要有：自我认知指导技术、角色改变技术、教学策略提高技术、教学反馈技术、现场指导技术。

相关考题：

教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。
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我国学者申继亮经研究发现，有三种技术可以提高教师的教学监控能力，即角色改变技术、( )、现场指导技术．A．自我指导技术B．参与式技术C．教学反馈技术D．归因训练技术
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教师教学监控能力
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教师的教学能力可分为：教学认知能力、__________和教学监控能力。
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教师的教学能力可分为教学认知能力、教学__________和教学监控能力三方面。
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教师的教学能力可分为教学认知能力、教学___________能力和教学监控能力三方面。
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国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括( )A.角色改变技术B.教学反馈技术C.情感反应技术D.现场指导技术
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现代教师应该具备的教学能力有()。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
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提高教师教学监控能力的技术不包括（ ）。A．自我反思技术B．角色改变技术C．教学反馈技术D．现场指导技术
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通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。()
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谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。
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教师的教学监控能力具有（ ）、（ ）、（ ）的特征。
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什么是教师的教学监控能力？
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教师在教学中应该具有哪些教学能力（）A、把握教学过程的能力B、教学监控能力C、教学组织能力D、教学反思能力
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对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
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教师教学监控能力的三个方面不包括（）。A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D、教师的角色改变技术
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提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术
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以下不属于教师教学能力的是（　）A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力
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影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）A、动机B、知识、观念C、待遇D、情绪情感
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简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
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教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A、 教师的教学效能感B、 教师的教学监控能力C、 教师的自我强化能力D、 教师的自我*校正能力
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单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A教师的教学效能感B教师的教学监控能力C教师的自我强化能力D教师的自我*校正能力
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单选题教师教学监控能力的三个方面不包括（）。A教师对自己的教学活动的事先计划和安排B教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师的角色改变技术
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填空题对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
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问答题简述提高教师教学监控能力的技术。
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单选题提高教师教学监控能力的技术不包括（　　）。A自我反思技术B角色改变技术C教学反馈技术D现场指导技术
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单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。A教师的教学效能感B教师的教学监控能力C教师的自我强化能力D教师的自我校正能力
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