主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。A.实验教育学B.制度教育学C.文化教育学D.批判教育学

主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。

A.实验教育学
B.制度教育学
C.文化教育学
D.批判教育学

参考解析

解析:文化教育学的基本观点:人是一种文化的存在,人类意识是一种文化的历史;教育过程是一种历史文化过程;教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法;教育的目的就是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”。

相关考题:

教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按假设—计划—运用三阶段进行C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

教育的过程是一种历史文化的过程,因此,教育研究应采取理解与锯释的方法。这是学派的观点( )。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学

教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按三阶段:假设一计划一运用、进行C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

属于实用主义教育学的代表作是(  )A.《教育与文化》B.《教育中的理论与抵制》C.《民主主义与教育》D.《职业陶冶与一般陶冶》

以下不属于当代美术学科教育功能的一项是(  )。A.促进学生全面发展的教育功能B.传递与交流美术文化的功能C.教育陶冶人格的功能D.社会宣传舆论的功能

以下不属于当代美术学科教育功能的是(  )。A.促进学生全面发展的教育功能B.传递与交流美术文化的功能C.教育陶冶人格的功能D.社会宣传舆论的功能

与其它本位论观点相比,更加加注重受教育者完整人格的陶冶,突山受教育者价值的是()A、文化本位论B、个人本化论C、人格本化论D、社会本位论

将人类个体发展的社会条件无限夸大,认为个体的发展完全取决于社会的是()A、社会功能学派B、个人本位学派C、教育无目的学派D、神学教育目的学派

关于历史和文化,下面说法不正确的是()。A、文化具有地域性B、历史是客观的,文化是主观的C、历史与文化每个人都应该知道D、活着的历史是文化,死去的文化是历史

教育目的可以分为()的教育目的和()的教育目的A、集体,个体B、社会,个人C、主观,客观D、宏观,微观

用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们的意识,使其具有自动追求理想价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化教育目的观是()。A、文化本位论B、社会本位论C、伦理本位论D、生活本位论

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是()A、经典学派B、认知发展学派C、精神分析学派D、社会文化历史学派

下列著作中不属于文化教育学代表著作的是()A、利特的《职业陶冶与一般陶冶》B、狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》C、杜威的《我的教育信条》D、斯普朗格的《教育与文化》,《教育学的展望》

人格是个体在()的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定和独特的心理行为模式A、家庭培养B、遗传C、学校教育D、社会文化影响

小学教育目的的客观依据是()的发展水平。A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化

标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是()。A、文化B、教育C、学校D、知识

确定教育目的的客观依据是()A、制定教育目的者的哲学观念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、特定的社会政治、经济、文化背景

主张文化陶冶的教育学流派是()。A、批判教育学B、实用主义教育学C、实验教育学D、文化教育学

科学主义教育目的观最显著的特质是重视()。A、教育目的的社会适应性B、教育目的的社会功利性C、教育目的的历史文化性D、学校的科学技术教育

单选题教育目的可以分为()的教育目的和()的教育目的A集体,个体B社会,个人C主观,客观D宏观,微观

单选题将人类个体发展的社会条件无限夸大,认为个体的发展完全取决于社会的是()A社会功能学派B个人本位学派C教育无目的学派D神学教育目的学派

单选题用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们的意识,使其具有自动追求理想价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化教育目的观是()。A文化本位论B社会本位论C伦理本位论D生活本位论

单选题主张文化陶冶的教育学流派是()。A批判教育学B实用主义教育学C实验教育学D文化教育学

单选题确定教育目的的客观依据是()A制定教育目的者的哲学观念B制定教育目的者的人性假设C制定教育目的者的理想人格D特定的社会政治、经济、文化背景

单选题人格是个体在()的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定和独特的心理行为模式A家庭培养B遗传C学校教育D社会文化影响

单选题认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是()A经典学派B认知发展学派C精神分析学派D社会文化历史学派

单选题下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是(  )。A在动态发展中进行文化选择B通过多种途径进行文化选择C根据培养人的客观教育规律进行文化选择D按照本国历史进行文化选择